初中畢業(yè)是人生的第一次分流，也是決定職業(yè)發(fā)展方向的起點(diǎn)和源頭。這一時(shí)期，科學(xué)地規(guī)劃下一步的學(xué)業(yè)，對(duì)于避免走彎路有著極為重要的意 義。山東技校網(wǎng)的小編為大家分析下讀高中、上中職：哪條道路適合你？
1.我們可以就不同選擇算一筆經(jīng)濟(jì)賬:
（1）選擇一: 直接考高中、上大學(xué)投入: 高中3年每年花費(fèi)2000元，大學(xué)4年每年花費(fèi)1萬(wàn)元，1年技校花費(fèi)3000元，共需要8年時(shí)間，花費(fèi)大約在49000元。
產(chǎn)出: 初中畢業(yè)后的第七年獲得大學(xué)文憑、第八年獲得初級(jí)技術(shù)工上崗資格，每月收入2000元。
（2）選擇二: 先讀技校后上大學(xué)
投入: 技校3年每年花費(fèi)3000元，參加自學(xué)考試或在職學(xué)習(xí)獲得文憑，需要5年時(shí)間，每年花費(fèi)2000元，則8年時(shí)間，花費(fèi)為13000元。
產(chǎn)出: 初中畢業(yè)后的第三年，即可成為初級(jí)工，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，每月收入2000元，再經(jīng)過(guò)5年工作及學(xué)習(xí)，于初中畢業(yè)后第八年，獲得大學(xué) 文憑、中級(jí)技術(shù)工上崗資格，每月收入5000元。
通過(guò)上面的投入產(chǎn)出比較可以看出，先讀技校、后讀大學(xué)的學(xué)習(xí)方式是一種經(jīng)濟(jì)高效的個(gè)人發(fā)展路線。然而，由于該生及家長(zhǎng)觀念陳舊，沒(méi)有科 學(xué)規(guī)劃自身學(xué)業(yè)，結(jié)果走了一條事倍功半的學(xué)業(yè)路線。
看到這里，也許有人要說(shuō)，照你的說(shuō)法，我們都不考高中、上大學(xué)了，大家初中畢業(yè)都去上技校吧! 也不能這么說(shuō)，筆者并不主張所有人 初中畢業(yè)都去上中職類學(xué)校，而是提醒大家，在初中畢業(yè)這個(gè)人生的第一個(gè)十字路口，要先仔細(xì)思量一下: 我到底走哪條學(xué)業(yè)路線才能經(jīng)濟(jì)高效 地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展，不斷向人生理想邁進(jìn)？必須先把這個(gè)問(wèn)題想清楚了，再做自己的升學(xué)決策，然后選擇合適的學(xué)校與專業(yè)。只有這樣， 才能避免到了個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展的中途，卻發(fā)現(xiàn)該方向所指的職業(yè)并不適合自己，又從頭開始。
那么，作為初中畢業(yè)生，該如何規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)業(yè)呢？具體而言，該如何選擇適合于自己的專業(yè)與學(xué)校？許多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn): 我一 般都是上高中，選什么專業(yè)呢？請(qǐng)注意，高中階段除了普通高中而外，還有大量的中專、職高及技校，選擇這些學(xué)校，一般就要落實(shí)到具體的專 業(yè)上，即到底哪個(gè)專業(yè)適合你。
2.科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，主要包括以下步驟:
�。�1）第一，全面地認(rèn)識(shí)自我。這不僅包括認(rèn)識(shí)自我的興趣、愛(ài)好、天賦、價(jià)值觀及人生志向等內(nèi)在的稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件、 家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過(guò)分析以上因素，得出自己在學(xué)業(yè)完成后，究竟在哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力。有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我不知道自己的 興趣愛(ài)好該怎么辦呢？這都是中學(xué)階段沒(méi)有開設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃課的具體表現(xiàn)。如果說(shuō)，初中階段開設(shè)了學(xué)業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)課，通過(guò)大量的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)及學(xué)生們有意識(shí)的反思，一定會(huì)在初中畢業(yè)時(shí)，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好及志向有個(gè)初步的判斷。當(dāng)然，現(xiàn)在我國(guó)大部分中學(xué)還沒(méi)有開設(shè)這門課 程，那該怎么辦呢？除了實(shí)踐觀察以外，我們還可以借助自我反思，即一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，認(rèn)真思考及回憶一下自己過(guò)去的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷，想想自 己到底喜歡做什么，做什么比較得心應(yīng)手，等等；其次，還可以與同學(xué)、家長(zhǎng)及老師交流，通過(guò)他們幫你回憶及分析，你做什么比較擅長(zhǎng)；然后 ，我們還可以通過(guò)心理測(cè)評(píng)的幫助，來(lái)認(rèn)識(shí)自己。現(xiàn)在市場(chǎng)上比較流行的職業(yè)傾向心理測(cè)評(píng)工具有北大方正、北森職業(yè)測(cè)評(píng)、安人心理測(cè)評(píng)等幾 種工具，它們一般大同小異。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)及生活中一些問(wèn)題的判斷，可以幫助學(xué)生分析評(píng)估自己的興趣及愛(ài)好。另外還有學(xué)業(yè)規(guī)劃師的面試技術(shù) 等，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。�。�2）第二，廣泛地認(rèn)識(shí)職業(yè)。這一工作其實(shí)在整個(gè)初中階段都要進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)參觀、職業(yè)講座、參閱圖書報(bào)刊等相關(guān)資料 ，讓學(xué)生對(duì)各類職業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時(shí)，為他們提供真實(shí)可靠的信息參考。
（3）第三，了解人才供求形勢(shì)。在分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，深入了解未來(lái)5-10年人才供求的變化趨勢(shì)。當(dāng)然，這對(duì)于中學(xué)生而 言，幾乎是不可能完成的任務(wù)，這就有求于學(xué)業(yè)規(guī)劃師提供專業(yè)服務(wù)，通過(guò)他們專業(yè)的調(diào)研及相關(guān)資料的搜集，對(duì)未來(lái)人才市場(chǎng)需求作出比較準(zhǔn) 確的判斷。
�。�4）第四，確定職業(yè)目標(biāo)。綜合前3個(gè)步驟獲得的信息，確定學(xué)業(yè)完成后想從事的目標(biāo)職業(yè)，即畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)。
�。�5）第五，確定專業(yè)或?qū)I(yè)群。根據(jù)就業(yè)目標(biāo)，結(jié)合對(duì)專業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析，確定未來(lái)學(xué)業(yè)中要學(xué)習(xí)的專業(yè)或?qū)I(yè)群。這里 請(qǐng)注意，如果涉及到的專業(yè)屬于大學(xué)階段的專業(yè)，那么就說(shuō)明該生需要走普通高中----大學(xué)這條學(xué)業(yè)路線。如果屬于中職類專業(yè)，則需要走中職 類學(xué)校----就業(yè)----提高學(xué)歷，或者中職----高職----就業(yè)這兩條學(xué)業(yè)路線。
�。�6）第六，選擇合適的學(xué)校。確定了專業(yè)及專業(yè)群后，如果要走中職這一學(xué)業(yè)方向，則需要在搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，判斷哪些學(xué)校在 此專業(yè)或?qū)I(yè)群中有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
�。�7）第七，填報(bào)志愿。熟悉教育招生部門當(dāng)年的招生考試及志愿填報(bào)方面的政策，判斷在自己的分?jǐn)?shù)條件下可以選擇哪些中職類學(xué)校 ，熟悉這些學(xué)校的招生章程，判斷自己是否滿足學(xué)校要求，從而在前面所確定的專業(yè)及學(xué)校中作出具體的選擇及決策。
應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)上面7個(gè)步驟，一般可以對(duì)初中畢業(yè)生作出一個(gè)科學(xué)具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃。只是，以上工作靠初中畢業(yè)生自己實(shí)在難以完成，還 需要家庭、學(xué)校、社會(huì)（學(xué)業(yè)規(guī)劃專業(yè)機(jī)構(gòu)）、政府共同努力，才能幫助他們科學(xué)決策，提高其個(gè)人發(fā)展效率，以小的代價(jià)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想及個(gè) 人的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)小編的詳細(xì)介紹，讀高中、上中職：哪條道路適合你呢？大家可以做個(gè)參考，希望小編整理的資料可以幫得上大家！
