增加投入 促進職教教科研工作
山東省現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)經過十幾年的發(fā)展取得了顯著成就。教科研工作發(fā)揮創(chuàng)新引領和實踐探索的作用，在構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、增進產教融合、增強創(chuàng)新活力等方面提供了強大動力和智力支持。
在調查中，我們發(fā)現(xiàn)，山東省各市日漸重視職業(yè)教育教科研工作，各職業(yè)院校專業(yè)建設日漸標準化；“送課到�！�、名師培養(yǎng)、學分制改革等
教改活動精彩紛呈；“科研興校”意識明顯增強，教科研服務體系正逐步建立，各類研發(fā)中心發(fā)揮輻射帶動作用；教學質量監(jiān)控日益加強，各類大賽如火如荼地開展。但相對于山東省推進職教事業(yè)改革發(fā)展的重視程度和支持力度，教科研工作的整體水平有待提升，與職業(yè)教育發(fā)展契合度仍需進一步增加。
沒有職教春風就難有教科研工作的春天，我們如何搶抓機遇，發(fā)揮優(yōu)勢，持續(xù)創(chuàng)新，乘勢而進，植根于職業(yè)教育這片沃土，向上不斷尋求卓越,向下不斷強壯根基，結出更為豐碩的教科研成果，是當前面臨的歷史性任務。
結合調查結果，我們認為，一是增加認識，健全網絡。建立健全教育科研機構，加強對職教評估與督導，完善市、區(qū)縣、學校三級教研網絡的建設。加強省市教科研隊伍建設，積極培育學習型、研究型、應用型的職業(yè)教育教學研究團隊，增強服務決策與基層發(fā)展的能力。
二是加強指導，增強能力。制定量化評估辦法，加強職教教科研工作的規(guī)范化、精細化管理。在全省范圍定期舉辦業(yè)務培訓與評選、送課下鄉(xiāng)等活動。加大教師教學研究的賦分比例，予以政策支持。
三是增加投入，增加水平。要轉變方式，關注熱點，多元整合，加強合作，切實增加教科研的實效性與創(chuàng)新性。建議教育行政部門高度重視，劃撥專項經費，積極協(xié)調與整合全省資源，形成群體教研的氛圍。
（作者杜德昌 單位：山東省教育科學研究院職業(yè)教育研究所）
