隨著“一帶一路”的深入推進，高等職業(yè)教育也步入新階段。高職教育的內(nèi)涵發(fā)展需秉持“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的理念，探索產(chǎn)教協(xié)同“走出去”的新路徑。
完善的標準體系，既是高職教育內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑，也是提升“走出去”質(zhì)量的重要保障。高職院校必須凝練實踐經(jīng)驗，對接國際規(guī)范，才能打造出具有中國特色、世界水平的高職教育品牌。
遵循職業(yè)教育規(guī)律，完善高職教育“走出去”的政策設(shè)計。高職院校應(yīng)及時關(guān)注國際企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，通過校企合作、跨境跨界合作等路徑，對接用人標準和職業(yè)崗位群需求，開發(fā)具有中國特色、符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高職教育標準體系。
加快與發(fā)展中國家的學(xué)歷關(guān)聯(lián)互認。要在完善我國職業(yè)教育資格框架的基礎(chǔ)之上，加快雙邊或多邊國際間學(xué)歷的關(guān)聯(lián)互認，增進國際社會對我國高職教育的了解，使境外學(xué)員在接受本國教育與接受我國高職教育之間實現(xiàn)暢通銜接和等值轉(zhuǎn)換。
加強高職教育“走出去”智庫建設(shè)�！白叱鋈ァ睒藴鼠w系的構(gòu)建不僅需要優(yōu)質(zhì)實踐項目與個案研究，更需要對對象國經(jīng)濟社會現(xiàn)狀、職業(yè)教育情況進行研究，為完善高職教育標準體系提供充分、客觀的素材和依據(jù)。
