德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校采用半軍事化、封閉式的管理模式，這種管理模式在中職學(xué)校里比較常見。學(xué)校成立至今已經(jīng)使用這種方法獲得家長(zhǎng)、學(xué)生的無數(shù)贊譽(yù)，那么德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校的管理制度嚴(yán)嗎？小編來為您解答一下。
德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校管理特色
1.德技雙馨，德育為先，教育為主，管理為輔。軍事化、封閉式管理模式。
2.在15——20歲之間的學(xué)生們，沒有比軍事素質(zhì)訓(xùn)練更好地方式，能使學(xué)生盡快養(yǎng)成自律習(xí)慣，改掉不好的習(xí)慣。軍事化管理對(duì)學(xué)生而言是種歷練，是其人生中寶貴的財(cái)富。
3.人性化的封閉式管理，任何人不得隨意出入校門，保障學(xué)生的人身安全，在校期間學(xué)校每周至少一次與每位家長(zhǎng)聯(lián)系，將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)及生活情況，與家長(zhǎng)溝通。建立“家校共育”委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育管理工作中來。
半軍事化管理能夠培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感
在社會(huì)發(fā)展過程中，當(dāng)前處于我們面前的首要問題，并不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是青少年的道德問題。當(dāng)前有些學(xué)生欠缺道德情感與責(zé)任心，對(duì)他人漠不關(guān)心，無法與人建立良好的合作方式，也無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。提升學(xué)生的責(zé)任心并非一蹴而就，需要具備充分的耐心，通過循序漸進(jìn)的方式執(zhí)行管理，多進(jìn)行集體活動(dòng)，建立學(xué)生的責(zé)任感。
學(xué)生在犯錯(cuò)的時(shí)候，很多時(shí)候他并不是不知道自己錯(cuò)在哪里，只是他們平常犯錯(cuò)的時(shí)候沒有人來幫他樹立一個(gè)正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，所以德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校就是為了能更好地為中職學(xué)生樹立一個(gè)正確的“三觀”而采用的這種管理模式。如果您對(duì)我們的學(xué)校感興趣，就快來咨詢我們報(bào)名方式吧！
