為什么這么多人選擇德州走四方高級技工學(xué)校？德州走四方高級技工學(xué)校以軍營式的管理模式管理學(xué)生，使學(xué)生培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且德國雙元制教學(xué)模式也讓學(xué)生更了解專業(yè)知識和技能，那么為什么這么多人選擇德州走四方高級技工學(xué)校呢，來看看吧！
德州走四方高級技工學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢：
軍營式管理模式：
學(xué)校以"立德樹人”為教育根本，實(shí)行開放式教學(xué)，軍營式管理。 學(xué)校把德育教育，職業(yè)指導(dǎo)和挫折教育融入課堂、學(xué)生生活，同時(shí)設(shè)有20多個學(xué)生社團(tuán)，通過豐富多彩的校園活動，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的忠誠、 責(zé)任、服從，團(tuán)隊(duì)和感恩等意識，還培養(yǎng)學(xué)生具有執(zhí)行力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。
德國’雙元制”教學(xué)：
學(xué)校以用人單位需求為目標(biāo),以特色專業(yè)建設(shè)為切入點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心,深入推進(jìn)校企合作,目前是天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū),中交上海航道局、天津一汽豐田、天津長城汽車、廊坊富士康、上海大眾、攜程旅行網(wǎng)等30多個單位的定點(diǎn)培養(yǎng)基地。
針對用人單位需要，學(xué)校設(shè)有汽車裝配與制造、新能源汽車技術(shù)、汽車運(yùn)用于維修、數(shù)控技術(shù)、中餐烹飪、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒教育、旅游管理、商務(wù)日語、葡萄牙語應(yīng)用等專業(yè)，形成了數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)、商務(wù)管理、烹飪四個專業(yè)群，學(xué)校通過任務(wù)驅(qū)動，項(xiàng)目教學(xué)等方法.做到培訓(xùn)與就業(yè)無縫對接。
國家技能鑒定機(jī)構(gòu)
學(xué)校突出“理論夠用，技能過硬”教學(xué)原則，構(gòu)建了以“工作過程為導(dǎo)向”的理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室.實(shí)訓(xùn)中心，建有數(shù)控加工中心、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心、汽修實(shí)訓(xùn)中心、電氣實(shí)訓(xùn)中心、焊接實(shí)訓(xùn)中心，烹飪實(shí)訓(xùn)中心等校內(nèi)各類實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間40多個，目前學(xué)校既是職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，也是職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，可提供初、中、高級數(shù)控車工、車工、鉗工、電焊工、維修電工、汽車維修工、中式烹調(diào)師等20余個工種的技能鑒定服務(wù).學(xué)生在學(xué)到知識技能的同時(shí)，能拿到職業(yè)資格證書。
畢業(yè)生推薦就業(yè)
學(xué)校依托德州德仁人力資源有限公司25年的就業(yè)市場優(yōu)勢，與300多家用人單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，其中跨國公司50多家.世界500強(qiáng)企業(yè)30多家，央企10余家.。通過訂單、定向、冠名培養(yǎng)等校企合作模式，形成了多渠道、多層次、多形式、全方位的就業(yè)格局，畢業(yè)生就業(yè)后工作環(huán)境好、.工資待遇高、發(fā)展空間大。
跟蹤服務(wù)
學(xué)校在北京、天津、上海、蘇州、青島等畢業(yè)生集中的地方設(shè)有分公司或駐外管理機(jī)構(gòu)，對畢業(yè)生跟蹤管理和服務(wù)，真正做到招生、培訓(xùn)、就業(yè)一條龍服務(wù)，讓學(xué)生成才，家長放心，用人單位滿意。
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