山東龍口礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校開(kāi)設(shè)有哪些職教升學(xué)專(zhuān)業(yè)？隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)上對(duì)于高學(xué)歷人才的需求在不斷增加。為了滿(mǎn)足學(xué)生們的升學(xué)需求，各大職業(yè)院校相繼開(kāi)通了各種升學(xué)渠道。那么今天，我們就為大家介紹一下山東龍口礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校職教升學(xué)專(zhuān)業(yè)情況。
山東龍口礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校職教升學(xué)專(zhuān)業(yè)
（1）護(hù)理助產(chǎn)
專(zhuān)業(yè)介紹
護(hù)理/助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，經(jīng)對(duì)口升學(xué)錄取后在校進(jìn)行3年學(xué)習(xí)，符合畢業(yè)要求頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)招學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)，同時(shí)可考取護(hù)士資格證、育嬰師（高級(jí)）、健康管理師、養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，為將來(lái)工作提供競(jìng)爭(zhēng)力。
培養(yǎng)目標(biāo)
熟練掌握臨床護(hù)理基本技能、專(zhuān)科護(hù)理特色技能，同時(shí)還具有國(guó)際護(hù)理行業(yè)前沿思維，能適應(yīng)不同的護(hù)理相關(guān)行業(yè)的不同需求，滿(mǎn)足醫(yī)院、社區(qū)、醫(yī)療養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)等職業(yè)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
就業(yè)方向
職教高考后的大專(zhuān)/本科畢業(yè)生分布在省、市各大醫(yī)院、部隊(duì)醫(yī)院、婦幼保健院、養(yǎng)老院福利院和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作和健康管理工作。 學(xué)生就業(yè)率高。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在98%以上（省人社廳發(fā)布的高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)）。
（2）口腔醫(yī)學(xué)
專(zhuān)業(yè)介紹：口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究口腔及頜面部疾病的診斷、治療等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療、修復(fù)和預(yù)防保健等。例如：齲齒、智齒冠周炎、口腔潰瘍、牙髓炎、牙周炎等口腔疾病的治療。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)、具有一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
就業(yè)方向：職教高考大學(xué)的學(xué)生的就業(yè)率為100%，畢業(yè)生遍及全國(guó)，其中分布在山東、廣東、福建、江蘇、安徽、山西、遼寧等省份較具規(guī)模的醫(yī)院和口腔診所最多。學(xué)生畢業(yè)后可考取醫(yī)師資格，具備條件的可獨(dú)立開(kāi)辦醫(yī)院或診所，自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生以扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與臨床技能和工作后適應(yīng)期短、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，受到用人單位的廣泛好評(píng)。
（3）臨床醫(yī)學(xué)
專(zhuān)業(yè)介紹：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專(zhuān)業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類(lèi)疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類(lèi)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類(lèi)鑒別的能力。
培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式改革，按照基本能力、單項(xiàng)能力、創(chuàng)新能力和綜合能力職業(yè)教育規(guī)律要求，建設(shè)完善的校內(nèi)外實(shí)踐條件。形成“基本技能培養(yǎng)→單項(xiàng)技能培養(yǎng)→綜合能力培養(yǎng)→創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的實(shí)踐性教學(xué)體系。
就業(yè)方向：職教高考大學(xué)畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作。學(xué)院由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置好，教學(xué)模式先進(jìn)，學(xué)生就業(yè)率高。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上（省人社廳發(fā)布的高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)）。
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