兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、宇華教育集團(tuán)董事長(zhǎng)李光宇作為從事民辦教育工作二十年的行業(yè)專家，他非常關(guān)心民辦高等教育發(fā)展方向問(wèn)題，他認(rèn)為：“辦好高水平應(yīng)用型民辦大學(xué)，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的技能型人才，對(duì)中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，意義重大！”
現(xiàn)狀：技術(shù)型人才緊缺，職業(yè)教育亟待有力發(fā)展
“2017年，據(jù)教育部、人社部、工信部聯(lián)合發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示，制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域2020年的人才缺口將超過(guò)1900萬(wàn)人，2025年這個(gè)數(shù)字將接近3000萬(wàn)人�！崩罟庥畲硐蛴浾哒故玖艘唤M數(shù)據(jù)。“技術(shù)型人才緊缺的情況，只會(huì)隨經(jīng)濟(jì)換擋、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、技能型勞動(dòng)力需求直線上升而更加緊張，這是推動(dòng)政府大力支持職業(yè)教育發(fā)展、增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的最根本原因�！崩罟庥钫f(shuō)。
李光宇代表認(rèn)為：“目前，國(guó)家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，從政策層面上來(lái)講，是職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)機(jī)遇。另外，現(xiàn)階段人口紅利下降，人才缺口逐漸顯現(xiàn)，應(yīng)用型與創(chuàng)研型人才尤其缺乏，這對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇�！�
建議：調(diào)整職業(yè)教育培養(yǎng)方向，深化產(chǎn)教融合、校企合作。
對(duì)此，李光宇提出，在新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新模式的大環(huán)境下，積極調(diào)整職業(yè)教育培養(yǎng)方向，創(chuàng)新培養(yǎng)形式，才符合中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量的發(fā)展需求。在談及具體措施時(shí)，李光宇代表介紹，：“我們的高等院校，要解放思想，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，要普遍為新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的人才需求提供教育服務(wù)，積極培養(yǎng)符合新市場(chǎng)需求的合格人才�！�
“我們可以結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求，調(diào)整職業(yè)教育培養(yǎng)方向，也可以在產(chǎn)教融合、校企合作上，做一些突破。比如，明確國(guó)有企業(yè)有舉辦或參與舉辦職業(yè)教育的責(zé)任；鼓勵(lì)支持大型民營(yíng)企業(yè)積極參與職業(yè)教育；支持國(guó)有企業(yè)辦好做強(qiáng)職業(yè)院校，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)和大型民營(yíng)企業(yè)率先成為產(chǎn)教融合型企業(yè)，等等�！�
展望：實(shí)現(xiàn)中原崛起，河南更應(yīng)打造國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地
“河南歷史文化厚重，發(fā)展?jié)摿薮�，在�?shí)現(xiàn)中原崛起的過(guò)程中，更需要人才賦能。河南省人口眾多，有條件打造國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，不僅能滿足我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際需求，更能為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”李光宇代表認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一是要繼續(xù)加大產(chǎn)教融合力度，除了繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)的工作外，應(yīng)該同步開(kāi)展省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)培育工作，試點(diǎn)建設(shè)一批產(chǎn)教融合型行業(yè)、企業(yè)和院校；二是要全面推行“訂單式”培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，使培養(yǎng)出來(lái)的職業(yè)教育人才能充分符合和滿足市場(chǎng)的需求。三是要鼓勵(lì)職業(yè)教育集團(tuán)化、聯(lián)盟式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、以強(qiáng)帶弱、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
“河南省是農(nóng)業(yè)大省，職業(yè)教育發(fā)展方向，應(yīng)側(cè)向農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，可以多培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的新型職業(yè)農(nóng)民，來(lái)助力河南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”李光宇代表補(bǔ)充道。
來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)
