2010年考研復(fù)習(xí)已經(jīng)到了后沖刺階段，到這種關(guān)鍵時期，無論基礎(chǔ)好的還是基礎(chǔ)稍微差點的同學(xué)都會有種莫名的緊張感，這種現(xiàn)象在公共課的復(fù)習(xí)上顯得尤其的明顯，具體表現(xiàn)在盲目撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)上，失于對重點、難點、考點的把握。
一、回歸考試大綱
考試大綱是好的導(dǎo)航儀、測定儀。在準(zhǔn)備沖刺的成熟時期，重新“溫習(xí)”考試大綱，可以在查漏補缺的同時強化對要考察目標(biāo)的掌握程度。
二、回歸歷年真題
整個考研的過程中，真題應(yīng)該不離手。對于真題的利用有三個階段：
第一個階段看考研出題的方向，體會研究生考試的感覺，這些是來源于真題；
第二個階段是詳細(xì)品味，將真題當(dāng)成一本參考書，其中也會收獲良多；
第三個階段是在結(jié)束總體復(fù)習(xí)之后，細(xì)細(xì)品味真題，參悟考試的出題點和方向，并進行適當(dāng)?shù)念A(yù)測。
三、回歸課本
重要的是以考察知識點為重要內(nèi)容的課本。參考書的價值對于類似研究生考試這種側(cè)重能力考核的考試而言，其意義僅僅在于參考的層面。無論是公共課還是專業(yè)，這一點無不體現(xiàn)在各處，不似從前。
但是對于基本知識點的掌握，要求不僅沒有降低反而更加的嚴(yán)格。舉個不恰當(dāng)?shù)睦�，以前考試看的是你運用某一個兵的能力，現(xiàn)在看的是你運籌帷幄的能力，怎么運用大批兵力協(xié)同作戰(zhàn)從而取得全局的勝利。不掌握基本的知識點，就沒有從一定高度全面把握局勢的能力，鎩羽而歸是大家都不想面對的局面。
回歸課本的作用有兩點：首先，全面、準(zhǔn)確的加深對各知識點的理解，使其深深印在腦海里；其次，利用對課本梳理的過程精華化筆記內(nèi)容，在沖刺階段會省下大量寶貴的時間。
四、練習(xí)模擬題
如果以上三步都做好了，接下里就是進行大量習(xí)題模擬練習(xí)了。過多的做模擬題有時候不會給你帶來滿足，很有可能會成為你的負(fù)擔(dān)，在做題中懂得取舍才會獲得更加寬廣的擁有。
有的同學(xué)會盲目的、大量的做題，沒有任何的針對性，選擇的題在知識點的考察上和題的難易程度上會偏于終考試的方向，所以在行動之前一定要考慮清楚再著手，免得耽誤寶貴時機，浪費精力以致終失去跨近夢想殿堂的機會。
