狠抓實(shí)踐教育，增強(qiáng)就業(yè)能力。

 

    現(xiàn)代物流一個大的特點(diǎn)就是理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系并突出其實(shí)踐應(yīng)用性，用扎實(shí)的物流理論指導(dǎo)物流實(shí)踐，用豐富的物流實(shí)踐完善物流理論。

 

   因此，魯南技師學(xué)院物流管理專業(yè)教育對實(shí)踐教育環(huán)節(jié)的要求很高。然而，國內(nèi)很多高校特別是高職院校的物流管理專業(yè)教育教學(xué)，只側(cè)重物流理論知識的傳授，缺乏對物流實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力、物流實(shí)際經(jīng)營管理能力和物流實(shí)際運(yùn)營規(guī)劃能力的培養(yǎng);目前，國內(nèi)僅有少數(shù)高校建立了從訂貨開始，通過生產(chǎn)、存儲、運(yùn)輸、配送、發(fā)貨直至到貨過程的物流系統(tǒng)模擬實(shí)訓(xùn)室，大多數(shù)開設(shè)物流管理專業(yè)的高校還沒有真正建立面向市場、面向?qū)嵺`、操作性強(qiáng)的物流沙盤實(shí)訓(xùn)室;與此同時，很多高校尤其是高職院校還沒有與企業(yè)真正建立工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研緊密合作的伙伴關(guān)系。

 

    這樣就出現(xiàn)了一方面企業(yè)物流管理人才特別是中高級物流管理職業(yè)經(jīng)理人極度缺乏、另一方面高校物流管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率并不高甚至隱性失業(yè)非常嚴(yán)重的現(xiàn)象。通過為期三年的教學(xué)改革，目前魯南技師學(xué)院物流管理專業(yè)教育基本形成了魯南技師學(xué)院校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)室、魯南技師學(xué)院校外參觀實(shí)習(xí)基地、頂崗實(shí)習(xí)基地以及物流管理人才訂單式培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。近三年來，魯南技師學(xué)院物流管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)97．6%以上，其中有超過94．%的畢業(yè)生從事物流管理相關(guān)工作。目前，魯南技師學(xué)院擁有物流綜合實(shí)訓(xùn)室、物流運(yùn)營沙盤實(shí)訓(xùn)室、自動化立體倉庫實(shí)訓(xùn)室和物流ERP.

 

   魯南技師學(xué)院相信，2011級新生將會如期按照新的人才培養(yǎng)模式接受全新的理論教學(xué)和實(shí)踐教育。