時(shí)至今日，2012屆畢業(yè)生將走出校園，到社會(huì)中尋找自己的天地。但是，很多大學(xué)生并未找到適合自己的工作，應(yīng)該怎么辦呢？
創(chuàng)業(yè)？
很多大學(xué)生在當(dāng)今求職難的社會(huì)背景下選擇了創(chuàng)業(yè)。但是由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。而且許多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。
大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡保不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何先領(lǐng)與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。
考研？
雖然從2000年起，我國(guó)研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量也不斷增加，但是擴(kuò)招如此快速的增長(zhǎng)不可能滿足更快速度的考研人數(shù)數(shù)量的增長(zhǎng)，因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)有的研究生教育畢竟是高級(jí)別的精英教育，不可能成為一種大眾化的義務(wù)教育。這就意味著必定會(huì)有一部分一門(mén)心思打算考研的大學(xué)生終無(wú)法考上，從而也就錯(cuò)過(guò)了就業(yè)的機(jī)會(huì)。
其次，即使有一部分人通過(guò)自己的努力考上了研究生，兩三年以后他們所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)未必會(huì)和現(xiàn)在一樣，這種變化誰(shuí)也不可能很準(zhǔn)確地預(yù)料到。
再次，讀完研究生出來(lái)后，學(xué)歷起點(diǎn)高了，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與已經(jīng)就業(yè)的同屆畢業(yè)生比起來(lái)，會(huì)顯得有些單薄，這從某種意義上來(lái)說(shuō)還是不利于就業(yè)的。
那么，在這些選擇都不能完全解決就業(yè)問(wèn)題的情況下該怎么辦呢？德州走四方技工學(xué)校招生老師告訴我們，許多大學(xué)生便選擇了回爐再造。近年來(lái)，許多大學(xué)生選擇來(lái)到技工學(xué)校接受技能培訓(xùn)，因?yàn)樵谶@里他們不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，而且增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
既然找不到工作的原因大部分是因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，那么為何不選擇學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)做護(hù)身符呢？
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