一是致力于靜態(tài)環(huán)境的感染。把家鄉(xiāng)的特色、名勝古跡等社區(qū)文化資源，以圖片的形式布置于幼兒經(jīng)常路過(guò)的走廊過(guò)道、文化展廳，并通過(guò)師幼、親子閱讀，讓孩子在每日的耳濡目染中隨時(shí)感受鞋都文化的獨(dú)特魅力。
二是精心布置各個(gè)走廊。通過(guò)教師們的群策群力、家長(zhǎng)孩子的共同參與，讓各樓層展現(xiàn)文化的不同方面，給孩子們留下了深刻的印象。
三是創(chuàng)設(shè)富有特色的區(qū)域環(huán)境。為了讓孩子們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)可以盡情享受本土文化的熏陶，創(chuàng)設(shè)富有本土文化特色的區(qū)域環(huán)境，使孩子們?cè)谟螒蛑斜M情感受地方文化的博大精深。
四是重視班級(jí)墻飾的及時(shí)更新。應(yīng)要求各年齡段的教師根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行班級(jí)小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并要經(jīng)常更新內(nèi)容，形成班級(jí)社區(qū)文化特色墻，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受園內(nèi)文化，真正做到讓環(huán)境說(shuō)話，讓學(xué)習(xí)置身于環(huán)境之中。
