在自己初的記憶中，我總是覺得當好幼兒園教師是一件很容易的事情，有扎實的基本功那就是合格的幼兒園教師，但當我真正踏入到這個崗位上的時候我發(fā)現(xiàn)其實自己是進入了一個誤區(qū)，扎實的基本功是一名幼兒園教師所具備的基本條件，而幼兒教師的那份責任心才是這個職業(yè)的核心所在。
教師的責任心在于——心中有孩子
“世界上沒有兩片相同的樹葉”，更可況是我們的孩子呢？世界上沒有真正的好，也沒有完全的差，每個孩子都有自己的特性。所以，我們要用心去欣賞每一個孩子，平等地對待每一個孩子，要做到心中時刻有孩子。
教師的責任心在于——心中有家長
另外，孩子的進步也離不開家長跟老師的配合，在日常生活中，我也非常注重跟家長之間密切的聯(lián)系，當發(fā)現(xiàn)孩子今天身體不適的時候，我會細心照料，密切關注著孩子的一日活動中的表現(xiàn)，并且主動與家長取得聯(lián)系；每天都會與個別家長保持聯(lián)系，孩子取得進步了，表揚。發(fā)現(xiàn)孩子有退步了，也會及時跟家長進行溝通，共同想出一些解決的辦法。家長的期望就是我們努力的方向，我們的宗旨就是希望我們的孩子健康、快樂！
教師的責任心在于——注重生活中的一點一滴
幼兒園教師雖然很平庸，但卻很偉大！在日常的生活中，我也特別注意自己的言談舉止，與孩子們交往的過程中，會加入一些禮貌用語，當別人幫助你辦完一件事情時，要記得說謝謝！也許很細微，但在孩子的心中確實潛移默化的，老師的習慣對孩子的影響是非常大的，身教勝于言教正印證了這句話的重要性。
教師的責任心在于——勤思考、勤反思
在工作中，總難免會遇到不順心的事情，但每次的挫折總會使自己強大一點點，那是一種經(jīng)驗的積累。對于每天在幼兒園發(fā)生的事情，遇到的困難，每天在晚上睡覺之前總會在腦子里認真想一想：今天遇到了什么事情？碰到了哪些困難？我是怎么解決的？這樣解決是否合理？還有更好的辦法嗎？教學活動孩子們感興趣嗎？等等。
記得幼兒園走廊上有這樣一句話：蹲下來交流，抱起來鼓勵，拉著手說話。是的，孩子是需要溝通的，只有用心去愛，走進他們的心，他們才會打心底去愛你，接受你，聽你的話，只有這樣他們才愿意跟你說出他們的秘密。
