隨著中國進入“獨生子女”時代，父母們“望子成龍”、“望女成鳳”的心情越來越迫切，父母對孩子的過度教育，已成為一個相當普遍的現象。但往往會物極必反，任何事情走過了頭，必然會產生反作用，對孩子的教育也是如此過度教育的危害，不僅表現在影響孩子的學習上，有時甚至會導致孩子的性格缺陷，甚至產生厭學心理，耽誤一生！
過度教育，導致學習障礙。
胎教、幼兒英語、周末學鋼琴、假期參加補習班，對現在的孩子來說，早已是家常便飯了。父母總想給孩子創(chuàng)造好的條件，讓孩子受好的教育。但是要知道，早期教育和特長教育固然重要，也要因人而異。過分強調早期教育和特長教育，使孩子的休息和自由玩耍時間被大量占用和剝奪，父母的強迫、過多的智力刺激，剝奪了孩子的學習興趣和快樂，使孩子喪失好奇心和求知欲。而學習興趣是推動兒童從事各種學習活動的內驅力，喪失了興趣的學習，會變成一種痛苦的體驗，久而久之，孩子便對學習發(fā)生抵觸和抗拒心理。這也是當今許多孩子厭學、恐學和學習困難的主要原因。
過分干涉，導致逆反心理。
父母對孩子事無巨細，樣樣過問，對孩子缺少平等和尊重，忽視孩子的獨立性，總認為孩子“還小”，“不懂事”，什么事情都不肯放手讓孩子去做�；蛘邿o論孩子做什么，都要站在身后指指點點：“你應該這樣，不應該那樣”，“這樣不行，那樣才可以”。這樣很容易使孩子產生強烈的逆反心理，即便你說得對，他也不肯照辦，甚至對著干；或因為害怕父母的批評訓斥，有些事情干脆對父母隱瞞，結果直接導致了撒謊、離家出走、網絡迷戀等行為問題。而且，由于干涉多，賞識鼓勵少，不利于孩子自尊自信的建立。
過度保護，導致孩子的交往障礙。
這類父母對孩子無微不至，像保姆一樣，孩子的一切要求都盡可能滿足，一切事情都盡可能代替去做，不愿意看到孩子遭受任何委屈和挫折，孩子有任何不滿或不順，他們便會認為，是自己沒有盡到做父母的職責。父母對孩子過分的寵愛和保護，使孩子形成以自我為中心的思維，苛求別人關懷，缺乏責任感和愛的能力。他們往往缺乏獨立性、應對能力、挫折承受能力，一旦離開父母，容易引發(fā)無助、無能、自卑等心理沖突，在人際關系和社會適應方面，容易發(fā)生困難。
過度處罰，導致孩子性格缺陷。
有的父母對孩子的要求過于嚴格和苛刻，不考慮孩子的實際情況和客觀現實，不考慮孩子的感受和想法，僅從自己的主觀愿望出發(fā)，有時僅僅是盲目地與其他孩子攀比，別的孩子能做到，便要求自己的孩子也做到，過分重視父母的威嚴，如果孩子違抗命令或犯錯，便感覺自己的尊嚴受到冒犯，挖苦、辱罵孩子，甚至對孩子進行體罰。這使孩子感受不到親情和愛，在恐懼、壓抑的環(huán)境中長大，會使孩子變得壓抑、自卑、唯唯諾諾、優(yōu)柔寡斷，或者相反，變得沖動、冷酷、脾氣暴戾。這樣的孩子，內心缺乏安全感，對人往往懷有敵意，攻擊性強，在人際關系方面經常存在困難，遇到挫折、失敗時，很容易做出偏激的行為和反應。
