通過(guò)多種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)為了能夠?qū)崿F(xiàn)煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，教師可以通過(guò)多種方式來(lái)進(jìn)行煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)。
（一）煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)基本內(nèi)容。興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素。煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的高低在很大程度上決定著他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好壞。教師要想讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。一方面，教師要根據(jù)煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的學(xué)生的水平來(lái)進(jìn)行課程的合理安排，遵循由淺入深的規(guī)律，逐漸增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。另一方面，教師要讓學(xué)生了解到煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要性，在教學(xué)時(shí)把語(yǔ)文和專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，凸顯語(yǔ)文教學(xué)在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性，改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不重視的態(tài)度。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，才能夠更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。
（二）結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行多種教學(xué)方式的嘗試煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校語(yǔ)文是人文知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合比較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。在煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的教育中為了能夠真正發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，教師應(yīng)將語(yǔ)文教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行多種教學(xué)方式的嘗試。這樣能讓語(yǔ)文教學(xué)始終保持一個(gè)比較明確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化語(yǔ)文和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系；能讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)的工作有一個(gè)基本的準(zhǔn)備，意識(shí)到通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)能夠提高他們的專(zhuān)業(yè)能力，并且可以幫助他們更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生的文體寫(xiě)作能力和交流能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用能力的提高，達(dá)到煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。
（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，提高煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的學(xué)生的職業(yè)能力煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容是豐富多樣的，因此教師可以充分利用語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)能力。在教授語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候，教師不僅要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，還要結(jié)合煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的教育目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。教師可以利用多種教學(xué)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生未來(lái)的職業(yè)開(kāi)展不同的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。這樣學(xué)生能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中看到自己的不足，從而主動(dòng)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，終達(dá)到提高自身水平的目的。
總之，煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的建構(gòu)和實(shí)現(xiàn)都是為了能夠提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
