山東開設(shè)會計電算化專業(yè)的學(xué)校有很多，為什么學(xué)會計電算化只選德州走四方高級技工學(xué)校？因為學(xué)校會計電算化專業(yè)就業(yè)范圍廣，學(xué)生畢業(yè)后可直接去企業(yè)一線從事財務(wù)會計等崗位；工資待遇高，會計是熟能生巧的工作，隨著工作經(jīng)驗的積累，工資也會水漲船高；發(fā)展?jié)摿Υ螅�只要有企業(yè)的存在，就會對會計有需求，所以會計人才缺口一直很大。

學(xué)生在進(jìn)行會計電算化實訓(xùn)

德州走四方高級技工學(xué)校會計電算化培養(yǎng)方向

面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財務(wù)會計及相關(guān)崗位，牢固掌握會計電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事財務(wù)會計、賬務(wù)管理、審計等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、出納員、報稅員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員、工資核算員、賬務(wù)管理員等。

德州走四方高級技工學(xué)校會計電算化專業(yè)特色

☆ 實訓(xùn)內(nèi)容層次化：在進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)時，貫穿模擬實習(xí)的內(nèi)容，著重解決會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化問題。

☆ 實訓(xùn)形式多樣化：在實訓(xùn)過程中分小組，由若干學(xué)生組成一個小組，在實訓(xùn)場所中，按崗位責(zé)任制分工來完成某個企業(yè)在一定時期內(nèi)的會計核算過程

☆ 教學(xué)手段現(xiàn)代化：教學(xué)過程由教師、媒體和學(xué)生三要素組成，媒體是傳遞信息的通道。我們擁有的高配置多媒體機(jī)房和雙師型教學(xué)隊伍是強(qiáng)有力的教學(xué)保障。

☆ 手工操作與會計電算化同步：會計電算化是會計工作的發(fā)展方向，在學(xué)習(xí)手工操作時更要重視電算化會計的實習(xí)。

德州走四方高級技工學(xué)校會計電算化就業(yè)優(yōu)勢

★ 就業(yè)范圍廣：凡有企業(yè)的地方，就有對會計的需求，內(nèi)資企業(yè)和外資企業(yè)路路通。同時個人理財咨詢職位方興未艾，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。

★ 工資待遇高：隨著經(jīng)驗的增長，收入也必將隨之增長，可以說，越老越吃香，走遍天下都不怕，在企業(yè)里也不會被邊緣化。

★ 發(fā)展?jié)摿Υ螅喝珖鴷�計行業(yè)的缺口一直很大，特別是綜合素質(zhì)突出的會計人才更是供不應(yīng)求，選擇會計，就是成功的開始。

現(xiàn)在你知道為什么很多同學(xué)學(xué)會計電算化只選德州走四方高級技工學(xué)校了嗎？學(xué)校是國家重點技工學(xué)校，集中師資、集中精力、集中軟硬件設(shè)備、集中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源著力打造會計電算化這一優(yōu)質(zhì)專業(yè)。本著讓家長放心，讓社會滿意的原則，德州走四方高級技工學(xué)校會計電算化專業(yè)畢業(yè)生全部包分配，解決了學(xué)生和家長的后顧之憂。報名和咨詢電話：0534-2775222、2218383、8396000。