山東工業(yè)技師學(xué)院是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校，師資力量雄厚，教師陣容豪華，組織結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校現(xiàn)有教師265人，其中省級(jí)優(yōu)秀教師21人，省賽技能大賽獲獎(jiǎng)教師30余人。優(yōu)秀的老師才能培育出高技能的人才，名師才能出高徒。山東工業(yè)技師學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)充分保障了學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到真技術(shù)，畢業(yè)后找到理想工作。許多畢業(yè)生工作數(shù)年后，感激的還是當(dāng)年教會(huì)自己的老師，傳道、授業(yè)、解惑，正是每位教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

山東工業(yè)技師學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教師中具有高級(jí)職稱者達(dá)到48%，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定，既懂理論又會(huì)操作的"雙師型"專業(yè)師資隊(duì)伍。學(xué)院教師主編的造紙、印刷、微機(jī)等專業(yè)教材及工具書，分別由中國(guó)勞動(dòng)出版社和中國(guó)輕工業(yè)出版社出版發(fā)行。有近50人榮獲了國(guó)家級(jí)或省級(jí)"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)能手"和"職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人"榮譽(yù)稱號(hào)。

山東工業(yè)技師學(xué)院現(xiàn)有教職工320 余人,其中教師265人,具有高級(jí)以上職稱及高級(jí)技師職業(yè)資格的占到48%,專業(yè)教師70%以上為一體化"雙師型"教師,其中省級(jí)以上優(yōu)秀教師 2 1人,省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)人員和省級(jí)技術(shù)能手三十余人,充分保證了高技能人才培養(yǎng)對(duì)師資的需求。學(xué)院建有十幾個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)中心,實(shí)訓(xùn)總面積達(dá)20000余平米,設(shè)備總價(jià)值6500余萬元。學(xué)院多次成功地承辦山東省和濰坊市政府組織的技能大賽,并先后為甘肅省及省內(nèi)部分職業(yè)院校承擔(dān)了培訓(xùn)師資的任務(wù)。

單連生

1983年7月自山東理工大學(xué)畢業(yè)至今一直在山東工業(yè)技師學(xué)院工作,高級(jí)講師、高級(jí)技師。先后擔(dān)任機(jī)電教研室副主任、主任,職教辦主任,職業(yè)技能開發(fā)科長(zhǎng)、處長(zhǎng),數(shù)控技術(shù)系主任、書記。兼任山東省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局焊工專業(yè)理論（實(shí)習(xí)）教師,山東省職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員,山東省職業(yè)技能鑒定焊工職業(yè)高級(jí)考評(píng)員,濰坊市職業(yè)教育教學(xué)名師。

楊月祥

1996年7月畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué),畢業(yè)后首先在山東濰坊拖拉機(jī)廠有限公司工作,2002年調(diào)入山東工業(yè)技師學(xué)院從事教學(xué)工作至今,高級(jí)講師、高級(jí)技師。先后擔(dān)任機(jī)電實(shí)習(xí)教研室主任、實(shí)習(xí)處副處長(zhǎng)、機(jī)電工程系副主任。山東省技工教育先進(jìn)工作者,濰坊市職業(yè)教育教學(xué)名師。教研成果顯著。《在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)探索》發(fā)表于《中國(guó)培訓(xùn)》雜志（全國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)核心期刊）2006年第6期；《培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的幾點(diǎn)體會(huì)》獲山東省輕工系統(tǒng)優(yōu)秀思想政治工作研究成果一等獎(jiǎng)。

以上就是山東工業(yè)技師學(xué)院師資力量的介紹。為什么山東工業(yè)技師學(xué)院培育出的學(xué)子能在國(guó)家級(jí)技能大賽上奪得冠軍？一方面與學(xué)生自身的努力有關(guān)，另一方面也與指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)密不可分。我們相信世上沒有笨學(xué)生，只有不適合的教學(xué)方法。為此學(xué)校老師從學(xué)生的興趣出發(fā)，根據(jù)每位學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，從課上的一對(duì)一指導(dǎo)，到課下的作業(yè)設(shè)置，無一不體現(xiàn)“量身定制”，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。