為進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上的影響力，積極探索富有濰柴大學(xué)特色的職業(yè)教育發(fā)展新路子，共同探討“雙元制”發(fā)展方向，研究未來職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。1月13日，濰坊市人社局、濰坊市教育局、高新區(qū)文教局等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和來自不同高校的教育行業(yè)學(xué)術(shù)專家，以及濰柴大學(xué)合作院校、企業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生、家長(zhǎng)代表、媒體代表等近百人齊聚濰柴大學(xué)，參加濰柴大學(xué)雙元制職教模式觀摩研討會(huì)。與會(huì)者參觀了濰柴大學(xué)和濰柴工業(yè)園，觀摩了濰柴大學(xué)雙元制職教模式公開示范課并進(jìn)行了深入的研討。

沒有枯燥的知識(shí)灌輸，沒有乏味的說教，幾組學(xué)生圍坐在一起，在老師的引領(lǐng)下，一會(huì)兒激烈討論，一會(huì)兒擔(dān)任“小專家”，一會(huì)兒分組實(shí)驗(yàn)，自主探索學(xué)習(xí)水溫傳感器檢測(cè)。你見過這樣的課堂嗎？

1月13日，一場(chǎng)雙元制職教模式觀摩研討會(huì)在濰柴大學(xué)如火如荼地進(jìn)行著。市人社局、市教育局、高新區(qū)文教局等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和來自不同高校的教育行業(yè)學(xué)術(shù)專家，以及濰柴大學(xué)合作院校、企業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生、家長(zhǎng)代表等紛紛表示此種課程模式讓他們耳目一新，贊譽(yù)之詞不絕于口。

“什么叫‘雙元制’？”在觀摩研討過程中，有家長(zhǎng)提出疑問�！斑@是源于德國(guó)的一種職業(yè)教育培訓(xùn)模式，簡(jiǎn)單地說，就是德國(guó)的青少年一面在企業(yè)接受培訓(xùn)，一面在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種形式被稱為‘雙元制’�！睅ш�(duì)老師給出為通俗簡(jiǎn)單的解釋。

而在濰柴大學(xué)，這一模式是如何應(yīng)用的？就此，濰柴大學(xué)校長(zhǎng)欒玉俊介紹，濰柴大學(xué)1989年引進(jìn)德國(guó)職業(yè)教育模式，由德國(guó)專家常年駐校督學(xué)，注重學(xué)習(xí)領(lǐng)域和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，學(xué)生參與技能訓(xùn)練和理論培訓(xùn)的比例多于2:1，畢業(yè)生的技能素質(zhì)得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過近30年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)初步形成了以“學(xué)校與企業(yè)的雙元、理論與實(shí)踐的雙元、職教與培訓(xùn)的雙元”為主導(dǎo)的、獨(dú)具特色的“濰柴雙元制” 職業(yè)教育模式。如今，為更好的對(duì)標(biāo)國(guó)際先進(jìn)職教理念，學(xué)校啟動(dòng)了歷史上的第二次教學(xué)改革—以工作過程為導(dǎo)向的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程模式，并計(jì)劃利用2年時(shí)間在全校鋪開。

據(jù)了解，在這一模式下，學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和個(gè)人能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性，學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，教師也由過去課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，變成課堂教學(xué)的組織者、主持者。

觀摩研討中，與會(huì)者參觀了濰柴雙元制在職業(yè)教育模式的育人成果，通過聽介紹、詢問題、觀模型、看作品、進(jìn)課堂等多種形式，就“雙元制”職業(yè)教育模式進(jìn)行了深入的討論交流。

濰坊市人社局職建科科長(zhǎng)翟述伍指出，濰柴大學(xué)“雙元制”職業(yè)教育模式已成為中國(guó)職業(yè)教育的成功范例和特色品牌，在全國(guó)享有較高聲譽(yù)�！盀H柴大學(xué)依托濰柴集團(tuán)，在職業(yè)教育方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，希望濰柴大學(xué)在雙元制職業(yè)教育模式的延伸發(fā)展方面有更大作為，為我市技工教育發(fā)展做出新貢獻(xiàn)！”翟述伍表示，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的復(fù)合型高技能人才，需要良好的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制。作為企業(yè)辦學(xué)，濰柴大學(xué)肩負(fù)著職業(yè)教育、企業(yè)員工培訓(xùn)和干部培養(yǎng)的使命。

此外，在觀摩活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，濰坊市教育局職成教科科長(zhǎng)魏延勝就濰坊職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行了通報(bào)，他指出，濰坊職業(yè)教育有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，同時(shí)也普遍存在家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知程度不高，導(dǎo)致學(xué)校招生存在困難，以及人才質(zhì)量和素養(yǎng)水平與企業(yè)需求存在差距兩大問題�！岸鵀H柴大學(xué)不一樣，辦學(xué)主體為企業(yè)，其雙元制職教模式可以很好地貫徹落實(shí)企業(yè)對(duì)人才能力和素養(yǎng)等方面的實(shí)際需求，代表了未來職業(yè)教育發(fā)展方向，這也正是這所大學(xué)的價(jià)值和意義所在�！蔽貉觿僬f，作為教育主管部門，他們會(huì)提供全方位的服務(wù)，大力支持濰柴大學(xué)雙元制職教模式的發(fā)展。

濰坊濱海中學(xué)副校長(zhǎng)孫建世曾多次推薦學(xué)生和自家親戚就讀濰柴大學(xué)，在他看來，學(xué)校雙元制職教模式可以提供符合需求的職業(yè)教育，可以幫助學(xué)生快速并有效就業(yè)。在觀摩研討總結(jié)會(huì)上，從事了30多年職業(yè)教育的濰坊創(chuàng)新培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)高政激動(dòng)地說：“這些年，我參觀了很多很多所職業(yè)院校，在這里，讓我震撼的主要有兩點(diǎn)，一是學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的全心投入，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，從校長(zhǎng)的思想、工作態(tài)度就能感覺到這個(gè)學(xué)校處處充滿生機(jī)，蓬勃向上地生長(zhǎng)。二是雙元制職教模式公開示范課獨(dú)具特色，課堂上每個(gè)學(xué)生的參與度極高，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚�！�

濰坊星科教育副校長(zhǎng)張衍彬作為合作院校對(duì)濰柴大學(xué)雙元制職教模式發(fā)表了自己的見解。他表示，當(dāng)天的觀摩讓他受益匪淺。同時(shí)提議濰柴大學(xué)在學(xué)生未來去向上，一方面可以滿足其就業(yè)需求，另一方面可以通過多種形式滿足其升學(xué)需求。

當(dāng)天的觀摩研討會(huì)集中展示了濰柴雙元制在職業(yè)教育模式的育人成果，也是一次職教模式教學(xué)改革的交流盛會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、企業(yè)以及家長(zhǎng)代表等紛紛表示此次觀摩活動(dòng)展示內(nèi)容豐富，收獲頗豐。

據(jù)悉，為了方便更多學(xué)生家長(zhǎng)和相關(guān)院校、企業(yè)深入地了解濰柴大學(xué)，濰柴大學(xué)自今年2月開始將每周六上午8:30—11：30，下午14:00—16:00定為“校園開放日”，歡迎廣大考生、家長(zhǎng)到校參觀考察或咨詢。聯(lián)系電話：0536-2297613  0536-8251717。聯(lián)系人：牟老師15863679001、劉老師13791667769柳老師18162085719、高老師18678025357