★
|
您的位置: 山東技校網(wǎng) >> 菁菁校園 >> 如何成為資深UI設(shè)計師?優(yōu)秀設(shè)計師必備哪些能力?該去哪里學(xué)?
如何成為資深UI設(shè)計師?優(yōu)秀設(shè)計師必備哪些能力?該去哪里學(xué)?在讀文章之前,或許你已經(jīng)在設(shè)計行業(yè)摸爬滾打十余年,又或許是你剛剛進入這個行業(yè),但不管你是新手還是老手,你都需要了解優(yōu)秀設(shè)計師都具備哪些優(yōu)秀的素質(zhì)和能力,下面山東技校網(wǎng)小編就為大家詳細介紹一下優(yōu)秀設(shè)計師的優(yōu)秀能力!前景。⌒劫Y。!相信你一定不會錯過這篇“營養(yǎng)豐富”的文章噠!
山東技校網(wǎng)與你分享——優(yōu)秀設(shè)計師的能力
1、有全面的綜合素質(zhì)
設(shè)計師除了專業(yè)知識和技能外,要不斷提升審美能力,要具備廣博的知識和閱歷,才可能創(chuàng)造出感動人的空間。而素描、速寫、色彩構(gòu)成、設(shè)計制圖與識圖、設(shè)計原理、手繪與效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造、PS、AI、FH、CD、c4d、(至少一個),Dearweaver、FLASH HEML;懂一點ASP JSP等軟件開發(fā)語言、還有開發(fā)壞境、服務(wù)器種類等都是一個優(yōu)秀設(shè)計者必須涉及的方面。
2、有敏銳的洞察力
對時尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計師自我培養(yǎng)的一種基本能力,站在一個高度上講,設(shè)計師擔(dān)負著引導(dǎo)時尚的責(zé)任。美院的基礎(chǔ)教育基本上讓想從事設(shè)計的人了解多元化的表現(xiàn)方式,也大大提升想學(xué)設(shè)計的人的造型能力,但是就是美院的優(yōu)等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品,這就取決于經(jīng)驗的磨練。不斷地提升自己。
3、和你的設(shè)計保持“距離”
所謂“居高才能望遠”,設(shè)計師有時需要用“望遠鏡”來理解和處理復(fù)雜的問題,用宏觀的角度來審視問題,而不是過分過早地陷入到細節(jié)中而無法自拔。事實上,成功的設(shè)計師不只是鼓勵用戶點擊某個按鈕或者完成某個任務(wù)。它會或多或少地涉及到之前的想法/態(tài)度/系統(tǒng)內(nèi)部和用戶交互的操作工具等?紤]綜合而非單一的應(yīng)用場景,避免“坐井觀天”的狹隘。
4、有思維和設(shè)計邏輯能力
設(shè)計也是一種邏輯,優(yōu)秀的設(shè)計師可以通過設(shè)計思維正面影響別人。經(jīng)調(diào)查研究,我們需要具備下面兩種邏輯能力:
思維邏輯能力:決定了設(shè)計師工作溝通中的效率。無論你是平面設(shè)計師或視覺設(shè)計師,在面臨用戶各方面的需求時都要仔細分析,動用邏輯思維和語言能力,交出一份滿意的“答卷”,這個說服過程便是思維邏輯能力。
設(shè)計邏輯能力:決定了作品的新意合靈性。簡而言之,就是設(shè)計過程中的布局安排,如何讓呈現(xiàn)的意圖和內(nèi)容能獲取到更高的轉(zhuǎn)換率,如何巧妙結(jié)合用戶的需求,這個表達的過程就是設(shè)計邏輯能力的體現(xiàn)了。
5、以用戶體驗為中心而設(shè)計
類似于“走群眾路線”這樣的口號,做設(shè)計也是必須要把用戶關(guān)注的問題放在首要位置。事實上,用戶體驗設(shè)計包涵了太多層面,例如人機交互/視覺設(shè)計/版式設(shè)計/功能結(jié)構(gòu)設(shè)計/頁面切換設(shè)計等等。對于我們的用戶而言,每個APP頁面,每個板塊的交互,或者每個按鈕的設(shè)置,都能直接影響到用戶使用體驗。
山東技校網(wǎng)與你分享——優(yōu)秀設(shè)計師的能力
6、重視概念設(shè)計,風(fēng)格定位
好的設(shè)計師必須學(xué)會創(chuàng)造價值,這種價值一方面是自身的價值,不要永遠做一些基礎(chǔ)工作,必須提升到一定的高度想問題。
7、不斷地學(xué)習(xí)和進步
在不斷變化的設(shè)計領(lǐng)域,唯有不斷學(xué)習(xí)才能“吸取”新技術(shù)的“養(yǎng)分”,不斷成長才能保持自我和行業(yè)的競爭力。
8、好的人際交往與社交能力
設(shè)計是服務(wù)性行業(yè),是服務(wù)于大眾的,不是做藝術(shù)品,很多事由業(yè)主說了算!與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個方案的關(guān)鍵。只有理解了,設(shè)計才有方向,正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。設(shè)計師每個重點環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)與業(yè)主溝通,以達到共識。一個好的裝飾設(shè)計,無一不是追求完美的設(shè)計師和業(yè)主雙雙緊密配合,相互溝通、取得共識的成果。能充分了解客戶的需求,很好傳達自己的設(shè)計理念和想法,善于溝通,易于交流,是設(shè)計師必須具有的基本能力。
9、重視對市場的調(diào)查
一個優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)該捕獲到這種期待和夢想,他應(yīng)該有這種敏銳的觸覺,這樣的設(shè)計才是能打動業(yè)主的設(shè)計。
10、道德標準
如果你是一個剛出道的設(shè)計師,不要太著急考慮工資,先努力讓自己創(chuàng)造案例,任何一個設(shè)計師不論置身何處,其口碑是重要,良好的修養(yǎng)直接可以反映在你的作品上。好的作品和藝術(shù)品位只有一步之遙,要想得到別人的尊重首先就必須磨滅年輕的輕浮,在道德的約束下,才能提升藝術(shù)品位,因此成就優(yōu)秀設(shè)計師必須學(xué)會以德服人。
成為一個優(yōu)秀的設(shè)計師,不是一朝一夕可以做到的,在剛?cè)胄械臅r候,需要學(xué)會多看和實踐。
山東技校網(wǎng)為你推薦——優(yōu)秀UI設(shè)計專業(yè)院校
山東技校網(wǎng)為你解析——優(yōu)秀UI設(shè)計師前景
UI設(shè)計發(fā)展前景廣闊
UI從發(fā)展歷程上看,世紀之交,國內(nèi)的UI設(shè)計剛剛開始萌芽,當(dāng)時做UI等于做平面設(shè)計,基本體現(xiàn)在網(wǎng)頁設(shè)計上;而今,隨著技術(shù)領(lǐng)域的逐步拓展,產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識日趨增強,越來越多的企業(yè)開始注重交互設(shè)計、用戶測試方面的投入,UI設(shè)計領(lǐng)域“三足鼎立”的局面將越來越成為大勢所趨。這也就意味著兼具美術(shù)設(shè)計、程序編碼、市場調(diào)查、心理學(xué)分析等諸多方面綜合能力的UI設(shè)計師將擁有更為廣闊的發(fā)展前景。
UI設(shè)計中的交互設(shè)計方面已經(jīng)走過了基于字符方式的命令語言式界面的階段,目前正處于圖形用戶界面時代。但是,人們?nèi)圆粷M足于現(xiàn)狀,在積極探索新型風(fēng)格的人機交互技術(shù)。當(dāng)前語音識別技術(shù)和計算機聯(lián)機手寫識別技術(shù)的商業(yè)成功讓人們看到了自然人機交互的曙光。虛擬現(xiàn)實和多通道用戶界面的迅速發(fā)展也顯示出未來人機交互技術(shù)的發(fā)展趨勢——“人機和諧”的多維信息空間。這些新技術(shù)理念的出現(xiàn)對UI設(shè)計師來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。
如今,國內(nèi)的UI設(shè)計日益發(fā)展,有了專門的職業(yè)分工也開始出現(xiàn)一些較高水準的一線設(shè)計師與UI設(shè)計交流組織。但總的來說,在這一領(lǐng)域,我們與西方發(fā)達國家間的差距仍是顯而易見的。軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣,存在工藝、材料上的限制,其核心問題恰在于人。因此,提高軟件UI設(shè)計師的個人能力,真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度,已成為中國UI發(fā)展的重中之重。
UI設(shè)計師月薪萬元以上
隨著技術(shù)領(lǐng)域的逐步拓展,產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識日趨增強,用戶界面設(shè)計師(即UI設(shè)計師)也成為了人才市場上十分緊俏的職業(yè)。UI設(shè)計師成為人們競相追逐的高薪行業(yè)。
UI設(shè)計師的收入現(xiàn)處于高等水平,一般初級設(shè)計水平月薪在8000~9000元,中級水平設(shè)計師的收入可上升至10000~12000元,有四年以上UI設(shè)計經(jīng)驗、作品足夠優(yōu)秀且具有大項目經(jīng)驗的UI設(shè)計師的月薪可達13000~15000元,而如果能晉升為設(shè)計總監(jiān),這一數(shù)據(jù)則可能達到20000元以上。UI設(shè)計師的搶手也造就了這份職業(yè)是薪資中的佼佼者
UI設(shè)計相關(guān)閱讀 >>
技校網(wǎng)首頁 | 關(guān)于技校網(wǎng) | 技校網(wǎng)廣告服務(wù) | 技校網(wǎng)匯款信息 | 技校網(wǎng)會員服務(wù) | 技校網(wǎng)免責(zé)聲明 | 學(xué)校列表
濟南 青島 泰安 日照 煙臺 淄博 棗莊 德州 臨沂 聊城 菏澤 濰坊 濟寧 東營 濱州 萊蕪 威海
CopyRight 2006-2017 All rights reserved 版權(quán)所有 山東技校網(wǎng) 未經(jīng)允許 不得復(fù)制或鏡像