“如果不是親身經(jīng)歷，沒人能相信，4年前一所21名老師、5名學(xué)生的瀕臨倒閉的學(xué)校，發(fā)展成為現(xiàn)在一所生機(jī)勃勃的國家級重點(diǎn)中職。”1984年就在山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣職業(yè)中專任教的老教師張務(wù)田感慨萬千地說，學(xué)校的發(fā)展有全校師生的努力與拼搏，更得益于濟(jì)南市實(shí)施的“五個一”農(nóng)村職教振興工程。幾年來，在“五個一”工程帶動下，濟(jì)南農(nóng)村職教迅速崛起，形成了城鄉(xiāng)“兩條腿”均衡發(fā)展的職業(yè)教育格局。
濟(jì)南市有6處農(nóng)村區(qū)縣，主要分布在山區(qū)或黃河灘區(qū)。濟(jì)南市教育局分管職教的副局長黃祖杰坦誠地說，幾年前，濟(jì)南城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展不均衡，普職發(fā)展不均衡，尤其在農(nóng)村教育發(fā)展上，存在著較為嚴(yán)重的“一條腿”粗“一條腿”細(xì)的問題。
職業(yè)教育發(fā)展的空間在農(nóng)村，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。為引導(dǎo)和拉動農(nóng)村職教快速發(fā)展，2005年7月，濟(jì)南市啟動了“農(nóng)村職業(yè)教育五個一振興工程”，利用有限的資金分批次、有重點(diǎn)地引導(dǎo)和鼓勵區(qū)縣政府將著力點(diǎn)放到職教中心建設(shè)上來。
濟(jì)南“五個一”工程的主要內(nèi)容包括：每年投資1500萬元，提升一所示范性中職學(xué)校、創(chuàng)建一處示范性實(shí)訓(xùn)基地、培訓(xùn)100名專業(yè)教師、區(qū)縣各提升一個示范專業(yè)、開展一次大型專業(yè)技能展評活動。
“這1500萬元帶來的效果大大超過了預(yù)期，甚至可以說起到了‘四兩撥千斤’的作用�！秉S祖杰興奮地掰著指頭介紹說，在市里1500萬元資金的“引導(dǎo)”下，平陰縣投資7000萬元，整合縣域內(nèi)5所學(xué)校，建起了占地240畝的職教中心；濟(jì)陽縣投入4000萬元，用4年時間在“零基礎(chǔ)”的情況下打造出一所國家重點(diǎn)中職；商河縣投資4000萬元建設(shè)職教中心，今年秋季開學(xué)就可以招生；歷城區(qū)3年累計投資8000萬元，主要用于實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施與專業(yè)建設(shè)；章丘市、長清區(qū)的職業(yè)教育也將重新規(guī)劃設(shè)計、加快建設(shè)步伐。如今，濟(jì)南市農(nóng)村職業(yè)學(xué)校招生數(shù)從2004年占全市招生的50%多增加到70%。
每年投入1500萬元，這一“杠桿”也觸動了濟(jì)南市各農(nóng)村區(qū)縣急需實(shí)用性人才的“癢處”，發(fā)展農(nóng)村職教熱情空前高漲。平陰縣縣長朱紅方說，平陰是一個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，要調(diào)整縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，必須具備人才支撐條件，投入7000萬元建設(shè)縣域“大職教中心”，正符合縣委、縣政府立足長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略思考；商河縣委書記說：“建設(shè)職教中心，這是商河招商引資、打造商河特色經(jīng)濟(jì)的一個招牌�！薄皹呛蒙w，可辦學(xué)與管理不是一日之功�！睗�(jì)南市在“五個一”工程實(shí)施中，把提升農(nóng)村職業(yè)學(xué)�！皟�(nèi)功”和建設(shè)大樓同時考慮、同步進(jìn)行。城鄉(xiāng)互動、對口幫扶，這一思路使農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵在短時間內(nèi)得到充實(shí)。
2005年，剛剛競聘上崗的濟(jì)陽縣職業(yè)中專校長楊金勇，帶著21名老師把學(xué)校從荒草中清理出來后，就迫不及待地邀請專家來學(xué)�！皶\”，確定了依靠強(qiáng)校、借船出海的發(fā)展路子。在市教育局協(xié)調(diào)下，濟(jì)陽縣職業(yè)中專與實(shí)力較強(qiáng)的濟(jì)南三職專、山東商貿(mào)學(xué)校、歷城職專結(jié)成幫扶對子，采用“1+2”、“2+1”等方式聯(lián)合辦學(xué)，當(dāng)年招生650人，之后每年招生都突破千人大關(guān)，如今在校生達(dá)到3000人。
要使農(nóng)村職教這條“腿”真正粗壯起來，必須要讓學(xué)校有內(nèi)涵、有吸引學(xué)生的絕招。楊金勇介紹說，學(xué)校從企業(yè)聘來的9名老師，個個身懷絕技。朱明娥原來是濟(jì)陽河務(wù)局船廠的一名高級焊工，焊接的活兒從來都是免檢的，內(nèi)退后被學(xué)校聘來做實(shí)訓(xùn)教師，當(dāng)?shù)睾芏喑踔挟厴I(yè)生都是奔著她的名氣來學(xué)焊接手藝的。
楊金勇誠懇地說，在農(nóng)村辦職業(yè)教育，是來不得半點(diǎn)虛的。大樓很重要，但教給農(nóng)村孩子一技之長，給他們一個謀生的本領(lǐng)，為他們找一個就業(yè)的崗位，才是辦學(xué)的根本。只有扎根鄉(xiāng)村、心系百姓，農(nóng)村職教這株大樹才能枝繁葉茂。
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