在如今社會競爭壓力的逼迫下，我國的就業(yè)形勢一直非常嚴峻，很多剛畢業(yè)的學生根本很難找到自己期望的工作。而為了能夠穩(wěn)定和擴大就業(yè)，很多學校都在尋找各種方法來幫助學生就業(yè)，職業(yè)學校也在創(chuàng)新方式方法。

職教生就業(yè)難

職業(yè)學校發(fā)展到現(xiàn)在已經越來越被學生和家長所接受，而且近幾年我國大力發(fā)展職業(yè)教育，除了職業(yè)學校的教育工作外，也退出了職業(yè)技能提升行動，這也能夠從側面證明想要推動我國的發(fā)展，改變社會結構不僅要有高學歷，更是要有高技能。但是我國對于職業(yè)教育的思想改觀還不夠，仍然有企業(yè)在招聘上設立一定門檻，讓職教生在就業(yè)上處處碰壁。但針對這一現(xiàn)狀，許多學校也采取了一定的方式方法。

職校為助學生就業(yè)做創(chuàng)新

面對職教生就業(yè)艱難的現(xiàn)狀，各地職業(yè)學校積極創(chuàng)新，為學生提供遠程培訓、線上指導；有的則與企業(yè)合辦培養(yǎng)人才定向班，為學生提供頂崗實習機會，讓他們更容易就業(yè)；有的職校還給優(yōu)秀學生提供比賽機會，以比賽促進實踐，讓學生一技在身，就業(yè)有信心。

政策鼓勵發(fā)展職業(yè)教育

很多家庭有一些經濟困難，這樣即使想要上學的學生也不得不放棄自己的學業(yè)、夢想而提前進入社會。但這些學生心理發(fā)展不完全，過早接觸社會也不利于社會的發(fā)展，不如讓學生去職業(yè)學校選一個自己喜歡的專業(yè)進行學習，畢業(yè)之后既掌握了技術又能夠更好地就業(yè)。面對這些困難，我國也大力支持，并設立了中等職業(yè)教育國家獎學金，對中等職業(yè)教育改革與發(fā)展必將發(fā)揮巨大的激勵和導向作用。

職業(yè)教育在我國扮演的不僅僅是教育這一個單一的角色，更是離貧困群眾最近、門檻最低的教育類型，是教育扶貧的有效途徑，是為廣大群眾增值賦能創(chuàng)造人生出彩機會的重要舉措，是點亮勞動者人生夢想的重要契機。通過自己努力學習掌握一門技術無論到什么時候都是在行業(yè)之中所需要的，相信在未來職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展會越來越好，在社會發(fā)展中會扮演更加重要的角色。