教育部網(wǎng)站已刪除“接收即將滿六周歲的兒童入學(xué)”答復(fù)，而“彈性入學(xué)”的可操作性的確很小。
11月24日在教育部網(wǎng)站上，網(wǎng)友提問：“已完成幼兒教育，但距6周歲還差兩三個月的兒童，能否接受義務(wù)教育？”
教育部答復(fù)：“我們認為，學(xué)校在優(yōu)先接收和保障年滿6周歲的兒童入學(xué)后有學(xué)額空缺的情況下，可以考慮接收即將年滿6周歲的兒童入學(xué)�！�
12月7日下午，教育部官方網(wǎng)站關(guān)于“接收即將年滿6周歲的兒童入學(xué)”的回復(fù)已被撤下，關(guān)于能否使小學(xué)入學(xué)年齡更加靈活的討論卻開了頭。家長們普遍對“彈性入學(xué)制”表示贊同，但爭議隨之而來：“彈性入學(xué)制”實現(xiàn)可能性有多大？標準如何把握？是不是會造成提前入學(xué)扎堆的錯誤引導(dǎo)？
不足六歲“回爐”復(fù)讀幼兒園
由于濟南市今年入學(xué)年齡卡在了“2003年8月31日以前出生”，今年7月，2003年9月6日出生的佳佳（化名）在到附近學(xué)校報名時吃了“閉門羹” ，理由是“年齡不足6周歲”。無奈之下，佳佳的媽媽許女士只得把女兒送回幼兒園“復(fù)讀” 大班，“說實話，晚出生一兩個月，孩子真的有實質(zhì)差距嗎？”許女士說。
濟南解放路第一小學(xué)幼兒園安克勤主任說，像佳佳這樣的孩子確實有，對達到了上學(xué)水平但仍在“復(fù)讀”的孩子，老師可能會在課堂上適當提高要求，但對孩子自身來說，在幼兒園“復(fù)讀”一年確實有點浪費。
記者從社會上不少學(xué)前培訓(xùn)班了解到，大量因入學(xué)年齡差幾個月而吃了“閉門羹”的孩子，因不甘心在幼兒園“復(fù)讀”，走入了學(xué)前班。
提前不提前？因人而異
濟南楊女士的女兒生于2004年9月25日，正為明年是否讓女兒入學(xué)猶豫不決，“‘提前’入學(xué)擔(dān)心女兒發(fā)育比同齡人晚，在班上跟不上；再等一年恐怕女兒今后無論求職還是升學(xué)，都吃年齡的虧�！�
在是否讓孩子提前入學(xué)的問題上，家長們說法不一，有的認為孩子早上學(xué)合算，將來早畢業(yè)，謀職有年齡優(yōu)勢；也有部分家長則贊同推遲入學(xué)，孩子心智更成熟、接受能力強，學(xué)習(xí)負擔(dān)會相對減輕。
安克勤說，每到入學(xué)報名的季節(jié)，不少父母會就“孩子的能力是不是達到了入學(xué)水平”前來征求老師的意見。她認為，孩子能否提前入學(xué)要因人而異，要看孩子的綜合能力，但多提前3個月，能力達不到的孩子如果硬擠“早班車”，在班里處于弱勢，體力、精力都不足，對孩子成長不利。
“彈性入學(xué)”恐難執(zhí)行
采訪中，家長們對“ 彈 性入學(xué)”贊同者居多，在規(guī)定滿6周歲必須入學(xué)的基礎(chǔ)上，能否給家長和學(xué)校一定程度的自主權(quán)，根據(jù)孩子個體情況，自主決定不足六歲孩子能否提前入學(xué)？不少教育人士指出，在現(xiàn)有條件下實施“彈性入學(xué)”，困難重重。
如何衡量孩子“具有能夠入學(xué)的成熟度”？山師附小教育處潘紅玲認為，孩子“成熟度”不是單純指會背多少詩、會數(shù)多少數(shù)，還有心理、精力、體力多個方面，有的“神童”大學(xué)生進入大學(xué)后生活都不能自理，不就是個很好的例子嗎？
另外一種擔(dān)心在于，年齡一旦“松綁”會擾亂了《義務(wù)教育法》 及《義務(wù)教育條例》的實施，“如果給年齡‘松綁’3個月，那么年齡差3個月零1天的孩子想上學(xué)怎么辦？”還有人擔(dān)心，還可能會加重家長“不讓孩子輸在起跑線”上的觀念，造成‘扎堆’提前入學(xué)的誤區(qū)，加重孩子的負擔(dān)。有的小學(xué)校長認為“放寬年齡”的規(guī)定執(zhí)行不通：“我們學(xué)校適齡兒童入學(xué)就足以招滿了，哪有余力去顧及不足年齡的孩子呢？”
7日，我省教育部門有關(guān)負責(zé)人對記者表示，山東省還沒有接到教育部有關(guān)放寬入學(xué)年齡的通知，目前只能按照法律規(guī)定接收適齡兒童入學(xué)，此外，給學(xué)校選擇自主權(quán)的說法實施的可能性很小。
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