據(jù)了解，濟南市通過校企合作，逐步探索出了一種學校工廠化、教室車間化、教師師傅化、教學生產(chǎn)化、學生產(chǎn)品化的校企合作培養(yǎng)技能人才的新模式。全市各技工院校主動適應社會發(fā)展、科技進步以及就業(yè)市場的變化，緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)產(chǎn)品更新和高新技術(shù)發(fā)展趨勢，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，服務市場經(jīng)濟的能力不斷提升。

    每年3月、7月，各技工院校都分別對市場進行調(diào)研，面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，深入進行課程開發(fā)，保持優(yōu)勢主導專業(yè)，適當調(diào)整、增加新專業(yè)。

    目前，濟南大多數(shù)技工院校的實習教學和社會實踐的課時都超過了50%，很多院校實行了“3+1模式”、“2+1模式”、“1.5+0.5”模式，即前3年或2年或1年半在校強化基本理論和技能，后1年或半年頂崗實習，以此強化對學生的實習技能教學。

    該市的26所技工院校已有23所與69家企業(yè)建立了合作關(guān)系，通過校企聯(lián)合辦學，廣泛推行“訂單”培養(yǎng)等措施，使技能人才培養(yǎng)的針對性、實用性得到進一步增強。（孫覆海）中工網(wǎng)電