2009年年底，北京大學高考招生“中學校長實名推薦制”在一片爭議聲中落下帷幕。全國各地被推薦的90名學生全部入圍，在今年年初就要進入北大為自主招生準備的冬令營。

    時間倒流：2009年11月以后，76所有自主招生權(quán)的高校提前拉開了高考前爭搶優(yōu)秀生源的大幕：四川大學緊隨北京大學，宣布也要試行“中學校長實名推薦制”；清華大學、中國科技大學等5所首批“985”高校在更早的時候宣布五校聯(lián)合自主招生……

    官方的高考改革方案在2009年12月也密集出臺。北京、黑龍江、吉林、陜西、湖南五省市2007年開始實行高中新課改，2010年這批學生進入高三，2009年年底它們相繼公布了自己的高考改革新方案。

    實際上，從去年年初開始，呼吁高考改革的聲音就從來沒有停止過：1月初，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》向民間廣泛征求意見，高考改革就是其中的熱點，各種聲音被迅速反饋到“綱要領(lǐng)導(dǎo)小組”；夏季來臨的時候，由21世紀教育研究院繪制的“民間高考改革方案”出爐，并被送至“綱要領(lǐng)導(dǎo)小組”。北京大學法學院教授張千帆帶領(lǐng)一批人也在對高考制度進行反思。

    這一年，來自民間的、官方的、高校的，大大小小的涉及高考的改革方案絡(luò)繹不絕，各方都在為高考改革建言獻策。綜合比較不同版本的方案，改革的核心似乎都指向一點：改變一考定終身的傳統(tǒng)模式，實行多元化的人才選拔方式。

    遺憾的是，這一年，盡管高考改革的熱度不斷升溫，來自不同方面的政策與聲音不斷涌現(xiàn)，但是依然延續(xù)過去的路數(shù)，并缺少亮點。