近日，聊城某高中的學(xué)生反映，該校老師帶著相機(jī)偷pai抓早戀，嚴(yán)重侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。對(duì)此，校方稱是為了警示學(xué)生，是不得已而為之，主要是嚇唬嚇唬他們，沒真拍。
學(xué)生質(zhì)疑
偷pai侵犯?jìng)�(gè)人隱私學(xué)校規(guī)定非常雷人
該規(guī)定引起學(xué)生熱烈討論，對(duì)于早戀現(xiàn)象和拍照行為，學(xué)生們看法不一，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高中學(xué)生有早戀心理很正常，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，而不是鼓勵(lì)偷pai。學(xué)生們發(fā)起網(wǎng)上投票調(diào)查，在一篇名為《高中生談戀愛還早嗎》的投票帖子中，70.6%的學(xué)生認(rèn)為“高中戀愛不算早，戀愛是人之常情”，認(rèn)為“小屁孩談什么戀愛，學(xué)習(xí)才是重中之重”只占15.5%，其他占13.7%。對(duì)于學(xué)校專項(xiàng)整治通知的內(nèi)容，一些學(xué)生說，學(xué)校的規(guī)定“很強(qiáng)”“很雷人”。
有同學(xué)說，偷pai涉及學(xué)生的隱私權(quán)，弄得同學(xué)們緊張兮兮，有的男生看到老師拿相機(jī)經(jīng)過，不敢和女生說話。還有同學(xué)反問，老師應(yīng)該以身作則，禁止男女老師在校內(nèi)說笑，異性教職工間均不可單獨(dú)相處或發(fā)短信打電話。學(xué) 校 規(guī) 定
八種行為涉嫌早戀可拍照向?qū)W校舉報(bào)
近日聊城一所高中的貼吧出現(xiàn)一個(gè)《早戀專項(xiàng)整治通知》的帖子，上傳的通知顯示，該高中規(guī)定了8條不正當(dāng)交往行為有早戀嫌疑，鼓勵(lì)全體師生監(jiān)督，并可拍照后無記名發(fā)到指定郵箱。
記者注意到，在通知中，有一份關(guān)于男女生不正當(dāng)交往的認(rèn)定，規(guī)定“在避人的地方一起散步，長(zhǎng)時(shí)間交談，放學(xué)單獨(dú)呆在一起”、“男女生打鬧、嬉戲，動(dòng)作不文雅”、“經(jīng)常去別班或宿舍找異性同學(xué)”、“給異性同學(xué)發(fā)短信打電話”等8種行為屬于男女生不正當(dāng)交往。學(xué)校倡議全體師生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)報(bào)給政教處，也可拍照后通過電子郵件以無記名方式把照片發(fā)到指定郵箱，通知還附有學(xué)校政教處的"舉報(bào)電話"。
同時(shí)記者看到"鼓勵(lì)偷pai是不是侵犯隱私權(quán)？"帖子內(nèi)，學(xué)生們紛紛發(fā)出質(zhì)疑。學(xué)校解釋
這也是無奈之舉只是嚇唬沒真拍
記者電話聯(lián)系到該校政教處白主任，他解釋說，學(xué)校提倡學(xué)生間互相關(guān)心，互相幫助，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但要把握分寸。近年來，中學(xué)校園的早戀現(xiàn)象有所增多，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，學(xué)校出臺(tái)這個(gè)措施是為了給學(xué)生一個(gè)警示，這也是無奈之舉。“其實(shí)校園里就有攝像頭，老師拿著相機(jī)在校園轉(zhuǎn)悠，只是在嚇唬學(xué)生，督促學(xué)生們收斂一些，并沒有真拍�！�
他介紹，對(duì)于已查實(shí)的早戀情況的處理，學(xué)校也堅(jiān)持人性化原則，以班主任疏導(dǎo)和教育為主，學(xué)校還設(shè)立心理健康咨詢室，幫早戀的學(xué)生走出情感困惑，對(duì)于通知中寫的通知家長(zhǎng)的做法也是在嚇唬學(xué)生。
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萊蕪一中關(guān)于開展整治“校園早戀”專項(xiàng)主題教育活動(dòng)的方案
近些年來早戀風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍拖”已成為一種時(shí)尚。據(jù)有關(guān)調(diào)查：高中學(xué)生早戀占全體學(xué)生的39.2%，高三級(jí)早戀人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。來自媒體的報(bào)導(dǎo)：有的學(xué)生情侶從偷偷摸摸的進(jìn)行地下活動(dòng)發(fā)展到公然在街上手牽手;因早戀而使成績(jī)有所下降者比比皆是;我校自搬入新校以來，特別是開展了“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。爭(zhēng)做知榮明恥的文明學(xué)生”教育活動(dòng)后,學(xué)生的校園文明行為得到進(jìn)一步強(qiáng)化。但是仍存在著不容忽視的男女生不正當(dāng)交往問題。而學(xué)生當(dāng)前的重要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，考入理想的大學(xué)，獲得更好的發(fā)展空間。中學(xué)生早戀對(duì)其身心發(fā)展及學(xué)業(yè)的影響弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。為凈化校園環(huán)境，達(dá)到“懲前啟后，治病救人”的教育目的，特制定本方案，在全校范圍內(nèi)開展整治 “校園早戀”專項(xiàng)主題教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)開展的重要意義
1、中學(xué)生不應(yīng)談戀愛，早戀的果子必定是苦澀的。
親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，才能培植和分享的甘果。要使愛情之樹茁壯成長(zhǎng)，開花結(jié)果，品嘗到甜蜜的滋味，感受到愛的幸福，必須考慮以下條件。
（1）生理的成熟。生理成熟是愛情的物質(zhì)基礎(chǔ)。中學(xué)生開始步入青春年華，有了性意識(shí)的萌芽及發(fā)展，開始有接近異性，交異性朋友的需要。但從萌芽到成熟尚有較長(zhǎng)(13、14歲——18、19歲)的成長(zhǎng)歷程。如果這時(shí)去急于品嘗愛的烈酒，嘗到的將是一杯苦酒。就像樹上開始掛上果子但不等于已成熟一樣，未成熟的果子是酸澀的。
（2）心理的成熟。心理成熟是愛情的精神依靠。戀愛不僅是求得生理上的滿足，更重要的是心靈的契合，雙方都應(yīng)為對(duì)方提供一個(gè)心理上的安全可靠的港灣。而中學(xué)生自身尚處于心理的發(fā)展階段，從無到有、從少到多的變化過程中。從認(rèn)識(shí)到情感乃至人生觀、世界觀尚不完整、不穩(wěn)定。情感缺乏深刻性和穩(wěn)定性，對(duì)事物認(rèn)識(shí)的態(tài)度仍有較強(qiáng)的依賴性。對(duì)愛的對(duì)象與內(nèi)涵還沒有穩(wěn)定而全面的理解。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為此時(shí)遇到的就是好的。其實(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理的成熟，交往面的擴(kuò)大，將來到了更好更廣闊的生活空間中才發(fā)現(xiàn)，原來還有更精彩的世界。當(dāng)你看見大海時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來看到的不過是一條小溪。
�。�3）良好的事業(yè)基礎(chǔ)。良好的事業(yè)是愛情的物質(zhì)保障。愛情需要建立在一定的事業(yè)之上，古人講“成家立業(yè)”，而現(xiàn)代人更應(yīng)當(dāng)“立業(yè)成家”。我們處于高度現(xiàn)代化的社會(huì)，每個(gè)人要幸福地生活，必然要有一定的本領(lǐng)，在事業(yè)上有自己的發(fā)展空間。也才能為所愛的人提供一片綠蔭，盡自己的責(zé)任和義務(wù)。如果連基本的生存都難以維持，還何謂愛情呢？
2、早戀的弊端
�。�1）早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。
大部分學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到早戀會(huì)分散他們的精力，影響他們的學(xué)業(yè)。確實(shí)，早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔萃者，但因?yàn)樵鐟�，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心的投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)。
�。�2）早戀會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重心理傷害。
美國(guó)科學(xué)家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由于無法應(yīng)付初戀帶來的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏線。中學(xué)階段的女學(xué)生尤其需要自重，女學(xué)生就是那未成熟的青蘋果，任何蚊蟲的叮咬都會(huì)給今后的人生留下深深的傷害。而早戀的結(jié)果，往往是少女成為終的受害者。
�。�3）早戀可能威脅學(xué)生的身體健康。
由于青少年容易沖動(dòng)，并且自我控制力差，早戀的中學(xué)生容易做出些過激的行為。他們?nèi)菀鬃呦虮┝�，容易發(fā)生性行為……這些都會(huì)傷害青少年的健康。早戀的學(xué)生往往急于表示自己，意氣用事。有的學(xué)生在所謂的失戀面前自暴自棄，甚至自殘或傷害他人。
（4）早戀現(xiàn)象會(huì)渙散同學(xué)的意志，影響整個(gè)學(xué)校風(fēng)氣。
一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
二、我校男女生不正當(dāng)交往現(xiàn)象的認(rèn)定
我們提倡男女生正常交往。不管是同性的同學(xué)還是異性的同學(xué)都要珍惜彼此間純潔的友誼。異性同學(xué)校園交往更應(yīng)該把握好分寸，交往舉止要文明。同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。要珍惜彼此間的純潔友誼，而不越雷池半步。
男女生凡有以下行為者視為不正當(dāng)交往：（1）在避人的地方一起散步。（2）在餐廳內(nèi)男女生面對(duì)面并在一個(gè)餐具內(nèi)吃飯。（3）在隱蔽的地方長(zhǎng)時(shí)間交談。（4）男女生打鬧、嬉戲，動(dòng)作不文雅。（5）放學(xué)后、校園外經(jīng)常單獨(dú)呆在一起。（6）調(diào)查中多數(shù)同學(xué)認(rèn)為男女生交往過密者。（7）經(jīng)常去別的班或宿舍區(qū)找異性同學(xué)者。（8）經(jīng)常給異性同學(xué)買禮品，違規(guī)帶手機(jī)給異性同學(xué)發(fā)短信，打電話者。
三、對(duì)男女不正當(dāng)交往行為的處理
1、所有學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶校牌。凡不帶校牌者，一律視為違紀(jì)或校外人員處理。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)男女學(xué)生不正當(dāng)交往時(shí)，第一次記錄在案，通知班主任進(jìn)行批評(píng)教育。
3、對(duì)于教育不改、不知反省和悔悟的學(xué)生，第二次發(fā)現(xiàn)時(shí)要立即通知其家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)回家進(jìn)行教育。
4、對(duì)于屢教不改，影響他人學(xué)習(xí)、擾亂班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、對(duì)學(xué)校造成不良影響者給于勒令退學(xué)處分。
5、班主任在學(xué)生的早戀問題上應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)于出現(xiàn)早戀現(xiàn)象嚴(yán)重的班級(jí)和級(jí)部要在全校范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)。
6、教育處和校長(zhǎng)值日人員隨時(shí)對(duì)校園各活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有男女不正當(dāng)交往現(xiàn)象，立即通知其班主任，并按照學(xué)校規(guī)定給予一定的處罰。
四、活動(dòng)開展的時(shí)間和內(nèi)容安排
1、2007.1.3 召開年級(jí)委員會(huì)、全體班主任、主要班干部會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)方案和活動(dòng)要求。
2、2007.1.4各班召開關(guān)于校園早戀問題的主題班會(huì)，要求全體學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格要求自己。
3、2007.1.5 通過辯論會(huì)、演講比賽等形式進(jìn)行全校范圍的早戀大討論，讓學(xué)生互相監(jiān)督、自我反省、自我教育。
4、2007.1.5—2007.2.10 學(xué)生早戀督察小組在全校范圍內(nèi)全天候檢查男女生不正當(dāng)交往和早戀現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一例，通報(bào)一例。
萊蕪一中
2007年1月3日
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