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德州普利森高級技工學(xué)校為何成為山東省具就業(yè)競爭力的學(xué)校?德州普利森高級技工學(xué)校始建于1958年,是由山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的學(xué)校。學(xué)校位于德州市核心區(qū)域,交通便利,享有人杰地靈的地理優(yōu)勢。經(jīng)過多年的發(fā)展,學(xué)校目前擁有教職工100余人,師資力量雄厚,教師隊(duì)伍中高級職稱比例達(dá)35%,雙師型比例達(dá)69%。開設(shè)30多個(gè)專業(yè),涵蓋機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、中式烹飪、工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、信息與傳媒、藥學(xué)營銷、齊魯制藥、美容護(hù)理等10大升學(xué)就業(yè)班。目前在校生200余人。
學(xué)校在辦學(xué)過程中多次榮獲稱號,包括“地區(qū)級重點(diǎn)技工學(xué)!薄ⅰ吧綎|省教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“省一類技工院校”、“省級重點(diǎn)技工學(xué)校”、“職業(yè)技能鑒定單位”等。并于2022年1月晉升為高級技工學(xué)校。這些榮譽(yù)的獲得充分證明了學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)方面的卓越表現(xiàn)。
學(xué)校依托山東普利森集團(tuán)有限公司辦學(xué),采取封閉式軍事化管理,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校引用德國“雙元制”教育模式,使學(xué)生在理論和實(shí)踐教學(xué)中全身心參與。這種教育模式真正實(shí)現(xiàn)了升學(xué)和就業(yè)雙渠道保障,解除了學(xué)生和家長的后顧之憂。
學(xué)校通過多元化合作為職業(yè)教育學(xué)生打開了升學(xué)通道。職教高考為學(xué)生進(jìn)入高校深造提供了機(jī)會(huì),學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程,畢業(yè)時(shí)按照對口大學(xué)專、本科的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試制度進(jìn)行測試。中職具有“多機(jī)遇”制,一是畢業(yè)后就業(yè),二是對口報(bào)考高職院校較容易,三是技工類對口專業(yè)可保送至學(xué)院學(xué)習(xí)。
學(xué)校依托山東普利森集團(tuán)有限公司的辦學(xué)優(yōu)勢,深化校企合作,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。學(xué)校引進(jìn)了社會(huì)實(shí)訓(xùn)資源和先進(jìn)設(shè)備,如電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、人工智能、工業(yè)機(jī)器人、美容美體等,提升了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平,為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校還擁有多個(gè)實(shí)習(xí)基地,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和管理的現(xiàn)代化。
學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)需求和支柱產(chǎn)業(yè)需求相適應(yīng),包括數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)、中式烹飪、電子商務(wù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、美容護(hù)理、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等。學(xué)生在校期間將獲得全面的實(shí)訓(xùn)和教學(xué),夯實(shí)基本功,并能進(jìn)一步升學(xué)深造或直接就業(yè)。
德州普利森高級技工學(xué)校在辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)方面不斷取得突破和發(fā)展。學(xué)校的特色教育模式與多元化合作為學(xué)生提供了廣闊的升學(xué),同時(shí)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)管理也為學(xué)生的實(shí)踐培訓(xùn)提供了良好的條件。這些特點(diǎn)使得學(xué)生能,并為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
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