畢業(yè)生青睞“全托教學(xué)”

    寒假后，初三、高三的學(xué)生面臨人生新的選擇，尤其是高考生。對于他們來說，在寒假中要鞏固已學(xué)知識，查缺補漏，更好地掌握需要考察的知識，使得開學(xué)就能進入總復(fù)習(xí)狀態(tài)。寒假和暑假的大區(qū)別在于，暑假是新學(xué)年的起始，有很多新學(xué)科加入，寒假則是承前啟后的假期，重在鞏固，因此很多畢業(yè)班的學(xué)生選擇這個時候進行“充電”。

    按需選擇是關(guān)鍵

    如何選擇培訓(xùn)項目，一直以來都是家長們關(guān)注的焦點。有家長想為孩子多報幾個班，利用寒假，讓孩子學(xué)到更多的東西。

    在選擇培訓(xùn)項目上，專家建議，學(xué)生應(yīng)該對癥下藥地解決問題。比如由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好而導(dǎo)致成績落后的，可以通過假期輔導(dǎo)改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些孩子學(xué)習(xí)方法不當，應(yīng)該選擇從學(xué)習(xí)方法入手的培訓(xùn)機構(gòu)，如果加以正確的引導(dǎo)，也能較快提高孩子的學(xué)習(xí)成績。如果成績偏科的學(xué)生，則可以選擇一對一個性化輔導(dǎo)的機構(gòu)。

    當然培訓(xùn)項目沒必要只限于文化課輔導(dǎo)方面，一些特長培訓(xùn)也可以。家長王女士準備給孩子報濟南市圖書館舉辦的誠勵練字輔導(dǎo)班。談起原因，王女士告訴記者，兒子今年五年級并不到升學(xué)考試的年齡，如果報文化班顯得拔苗助長，不如讓他利用好時間，也是尊重他的興趣，練好字，學(xué)好書法。據(jù)悉，濟南市圖書館的誠勵練字倡導(dǎo)專業(yè)教學(xué)，擁有自主創(chuàng)新、品質(zhì)優(yōu)異、先領(lǐng)時代的MLB——Q“全方位練字法”。針對學(xué)員基礎(chǔ)差、字定型、習(xí)慣頑固、字丑拿不出手等難題，能讓學(xué)員一看就懂一學(xué)就會。

    專家還強調(diào)，“其實很多培訓(xùn)是家長幫孩子選擇和報名的，學(xué)生幾乎沒有選擇權(quán)，只能乖乖地去上課。有的家長一下給孩子報了好幾個班，弄得學(xué)生放假比上學(xué)還累，使他們提前有了壓力。其實這是不適當?shù)�，即使上了補習(xí)班，也很難達到家長預(yù)期的效果，甚至?xí)�事與愿違�！�

    選正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)是保障

    課外培訓(xùn)機構(gòu)的師資很重要，專家建議，家長在給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)的時候，應(yīng)挑選一個正規(guī)的機構(gòu)。正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)都會及時地讓家長了解自己孩子的情況，定期和家長進行聯(lián)系溝通。這樣，家長也就不至于花了冤枉錢，卻發(fā)現(xiàn)孩子什么都沒學(xué)到。

    濟南一培訓(xùn)學(xué)校校長于亮亮老師指出，假期補習(xí)主要是查缺補漏。一個正規(guī)的品牌培訓(xùn)機構(gòu)對實現(xiàn)家校互動方面會比較重視。家長們也不要認為，假期給孩子報幾個補習(xí)班，把孩子扔給補習(xí)班就行了，只有家長和老師經(jīng)常及時地溝通，才能更好地幫助學(xué)生提高成績。

    此外，家長及培訓(xùn)學(xué)校要對孩子目前的情況有一個準確清晰的認識，區(qū)分階段給予孩子相應(yīng)的輔導(dǎo)，只有這樣，才能給予孩子正確有效的教育。同時，學(xué)生自己也應(yīng)該及時總結(jié)歸納自己學(xué)到的成果，真正地掌握學(xué)到的知識，才能避免進入成績只能一時提高的誤區(qū)。（張啟倫）（完）