■相關(guān)鏈接 各地治理擇校經(jīng)驗

    沈陽在治理擇校問題上采取的根本措施是通過學(xué)區(qū)內(nèi)的“人走關(guān)系動”的教師交流，讓教師覺得“在哪里工作都一樣”，讓家長覺得“孩子在哪里上學(xué)都差不多”，其目的在于確保校際間的師資均衡。

    杭州市自2004年開始全面實施名校集團化戰(zhàn)略，通過“名校+新�！�、“名校+弱�！�、“名校+農(nóng)�！钡榷喾N形式，推動了優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源的快速擴充，有效緩解“擇校風(fēng)”。

    ■案例

    為“擇�！�

    家長費盡心機

    胡先生有個女兒即將在今年秋天入小學(xué)，為了讓孩子讀上優(yōu)質(zhì)小學(xué)，胡先生千方百計去買了一套學(xué)區(qū)房，建于上世紀(jì)70年代左右的房子，40多平米，還不帶有獨立衛(wèi)生間，房價卻高達(dá)150多萬。

    和胡先生不同，林女士是通過讓孩子讀各種培訓(xùn)班來應(yīng)對擇校。去年，女兒終于如愿升入了人大附中初中部，她算了下孩子6年來讀的各種數(shù)學(xué)、音樂等培訓(xùn)班的費用，高達(dá)34萬。

    ■探因

    校際差距為

    擇校直接原因

    目前，擇校的方式無非是以錢擇校、以分擇校和以權(quán)擇校。

    追究擇校的根源，首先是由于學(xué)校之間的差距。在上世紀(jì)50年代開始實施重點學(xué)校制度，集中財力、物力辦好一批中小學(xué)，但是重點學(xué)校制度同時導(dǎo)致了學(xué)校之間資源配置的不均衡。雖然政府近年來取消了對重點學(xué)校的支持，加大對薄弱學(xué)校的投入，但重點學(xué)校長期積累的名牌效應(yīng)依然存在，仍舊能夠吸引大量的社會資源和優(yōu)質(zhì)學(xué)生。

    其次，從社會根源說，當(dāng)前社會用人制度和就業(yè)體制還存在片面強調(diào)高學(xué)歷現(xiàn)象，加上傳統(tǒng)的考試至上、分?jǐn)?shù)至上的觀念，人們不得不從擇校做起，以便讓孩子不輸在起跑線上。

    （本版采寫除署名外均據(jù)本報記者 周逸梅）

    今年起實現(xiàn)教師區(qū)域內(nèi)流動

    ■北京措施

    北京市教委介紹，今年，本市將利用實施義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY改革有利契機，建立起干部教師流動制度，在今年暑假前，各區(qū)縣將制定出本區(qū)縣內(nèi)干部教師流動的工作方案。

    按照市教委規(guī)劃，這種流動首先將在各區(qū)縣范圍內(nèi)進行，重點是優(yōu)質(zhì)校的教師向一般校和薄弱校流動；在條件成熟后，將由市教委組織，實現(xiàn)跨區(qū)域的校長、教師交流制度。同時，市教委將加大政策傾斜和經(jīng)費支持力度，開展包括干部教師交流在內(nèi)的基礎(chǔ)教育區(qū)域均衡發(fā)展改革試驗。

    ■各方反應(yīng)

    >>學(xué)校

    措施推行不能一刀切

    北京八中校長臺峰表示，綱要中關(guān)于緩解擇校的一些舉措，如教師流動、高中招生比例分配到初中等，都是在部分省市取得成功的一些經(jīng)驗和做法，但能否把地方經(jīng)驗轉(zhuǎn)為國家意志，還需要慎重對待。每個地方的實際情況不一樣，在中小城市能推行的措施換到大城市不一定就能適應(yīng)。

    他建議，對這些措施的推行不能采取一刀切、全面推開，而是因地制宜，找到適合當(dāng)?shù)氐霓k法，在保證穩(wěn)妥、穩(wěn)定的前提下，小步探索，然后逐步推開，這樣才能實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，使好的政策真正落到實處。

    >>家長

    希望政策不是“走過場”

    “這些措施都是老生常談了，如果能真正落到實處，我們才信服�！弊蛱�，聽說綱要中提到要為緩解擇校出臺不少措施，家長劉博(化名)表現(xiàn)得很平靜。劉博的兒子目前在西城區(qū)一所小學(xué)就讀六年級，面臨小升初，全家人正為如何能讓孩子上一所好初中忙得焦頭爛額。

    劉博說，每個經(jīng)歷小升初的學(xué)生和家長都面臨過擇校，由于教育資源發(fā)展不均衡，家長們都希望孩子能進入一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，想盡一切辦法讓孩子擠進所謂的名校，以他自己為例，僅在為孩子報各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)班上的投入已達(dá)到近7萬元。

    劉博認(rèn)為，擇校的根源在于學(xué)校間發(fā)展的不平衡，這幾年政府也試圖在縮小學(xué)校差距方面做一些努力，如取消奧數(shù)、禁止競賽證書與升學(xué)掛鉤等，但年年小升初，擇校熱卻越演越烈，主要還是因為這些措施并沒能得到很好執(zhí)行�！跋Ｍ�這次政府是動真格的，否則還不如采取統(tǒng)一考試，對大家都公平�！�