山東民族技師學(xué)院好不好？山東民族技師學(xué)院，作為山東省人力資源和社會(huì)保障廳直屬的全日制技師學(xué)院，一直以來(lái)都致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較高文化素養(yǎng)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型技能人才。這所學(xué)校不僅歷史悠久，而且擁有優(yōu)秀的師資力量和嚴(yán)格有效的軍事化教學(xué)管理，為學(xué)生提供了全方位、現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和校園體驗(yàn)。

一、歷史沿革與辦學(xué)特色

山東民族技師學(xué)院的前身是1905年創(chuàng)辦的青州府官立師范學(xué)堂，經(jīng)過(guò)多次更名和合并，于2007年正式申辦為山東民族技師學(xué)院。如今，這所學(xué)校已經(jīng)遷址濟(jì)南市章丘大學(xué)城，成為全省一所具有民族特色的技師學(xué)院。

學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本和“成才先成人”的辦學(xué)理念，推行規(guī)范、嚴(yán)格、科學(xué)的準(zhǔn)軍事化、封閉式管理。同時(shí)，學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展，提供豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和專業(yè)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)健全的人格和良好的修養(yǎng)。

二、師資力量與教學(xué)管理

山東民族技師學(xué)院的師資力量雄厚，擁有一支高學(xué)歷、高職稱、高技能、雙師型的教師隊(duì)伍。這些教師均來(lái)自國(guó)家211工程大學(xué)、國(guó)家雙一流大學(xué)、國(guó)家111工程大學(xué)、省重點(diǎn)大學(xué)、省特色名校等知名高校，且高薪聘請(qǐng)大學(xué)教師聯(lián)合培養(yǎng)，對(duì)職教高考（春季高考）政策、核心考點(diǎn)、考題把握準(zhǔn)確，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，保障了學(xué)生考大學(xué)的需求。

在嚴(yán)格有效的軍事化教學(xué)管理方面，學(xué)校實(shí)行全封閉、半軍事化管理模式。安全管理封閉化，從根本上保證校園安全；日常管理軍事化，從起床、出操、早讀、上課、用餐、午休、洗漱、就寢等方面抓起，全部統(tǒng)一組織進(jìn)行；跟班管理制度化，班主任、教官與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同生活，保證學(xué)生的思想和管理工作落實(shí)到位。此外，學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)建立家校溝通群，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生在校情況，做好學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。

三、周到的生活服務(wù)與校園設(shè)施

山東民族技師學(xué)院在校園基礎(chǔ)設(shè)施配備上以保障教師和學(xué)生現(xiàn)代化所需資源為前提，最大層面的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以獨(dú)立思考的空間，又能便捷地享用各種校園資源。配備多功能報(bào)告廳、空調(diào)陽(yáng)臺(tái)宿舍、四季恒溫多功能現(xiàn)代化教室、實(shí)訓(xùn)室、會(huì)議室、塑膠操場(chǎng)、現(xiàn)代化沙龍餐廳等設(shè)施，為學(xué)生提供全方位、現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和校園體驗(yàn)。

山東民族技師學(xué)院作為一所具有民族特色的技師學(xué)院，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校擁有優(yōu)秀的師資力量和嚴(yán)格有效的軍事化教學(xué)管理，為學(xué)生提供周到的生活服務(wù)和現(xiàn)代化的校園設(shè)施。大家若是想來(lái)這里學(xué)習(xí)，可以撥打屏幕上的電話咨詢報(bào)名。

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