文女士近在網(wǎng)上一口氣報(bào)了五六門，心想“總能過個(gè)一兩門吧�！睋�(jù)了解，和文女士想法差不多的人并不在少數(shù)。對(duì)此，高振亞院長(zhǎng)表示，這種做法很不明智，一年學(xué)兩個(gè)培訓(xùn)就足夠了，更重要的是學(xué)習(xí)質(zhì)量和深度的獲取，千萬不要貪多。目前比較受學(xué)員歡迎的管理類項(xiàng)目主要是供應(yīng)鏈管理、項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析、采購(gòu)管理、物流管理等。但是由于白領(lǐng)要兼顧平時(shí)的工作，充電的時(shí)間都很有限，可利用的時(shí)間一般有以下幾種：周末上課、晚上沙龍、網(wǎng)上在線。在歐普特學(xué)院，利用周末時(shí)間前來充電的學(xué)員很多，他們大多是人們認(rèn)為的白領(lǐng)甚至金領(lǐng)。而通過每周舉辦的沙龍和在線大學(xué)自學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行充電的白領(lǐng)人士也呈現(xiàn)出逐漸增加的趨勢(shì)。也就是向老師學(xué)、向他人學(xué)，自學(xué)三種方式。

三類培訓(xùn)白領(lǐng)愛

　　記者隨便打開了國(guó)內(nèi)一家資格考試培訓(xùn)網(wǎng)址，發(fā)現(xiàn)在琳瑯滿目的培訓(xùn)項(xiàng)目中，管理類就占了一半以上。而且?guī)缀醺餍懈鳂I(yè)都有行業(yè)管理類的課程。胡女士目前在銀行從事后勤工作，她表示：“在這個(gè)單位已經(jīng)干了十多年了，感覺學(xué)些管理知識(shí)非常必要，正在考慮去讀MBA，一方面是充充電，另一方面也拓展些人脈。”

　為避免選班報(bào)班的盲目性，人事部門考試專家崔海泉老師給大家提了個(gè)醒，首先，要了解自己到底想培訓(xùn)什么項(xiàng)目，了解清楚之后，再查查有哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有這些培訓(xùn)項(xiàng)目；其次，要摸清楚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的具體情況，包括他們的辦學(xué)背景，項(xiàng)目開展?fàn)顩r等。不能輕信廣告或盲目貪大。

關(guān)于培訓(xùn)的費(fèi)用問題，崔老師表示，要看看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收取的費(fèi)用是否合理，選擇時(shí)要結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排，課時(shí)安排，以及師資來看，不能圖便宜，也不能迷信高價(jià)。后，不能因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間久就選擇，因?yàn)闀r(shí)間久可能只是打持久戰(zhàn)。所以總的來說還是要自己綜合多方面地去考察。

職場(chǎng)充電不能“混”

　　小陳是南京某外企的一名職員，剛剛?cè)肼毜乃�并不是很清楚自己需要進(jìn)行哪方面的培訓(xùn)，所以就隨便報(bào)了一個(gè)跟自己崗位相關(guān)的資格考試，結(jié)果所學(xué)知識(shí)很難學(xué)以致用。

根據(jù)多年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，歐普特院長(zhǎng)高振亞總結(jié)了培訓(xùn)失敗的人，基本上都表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)您對(duì)照一下，看看是不是也占到了其中的若干條。特點(diǎn)一：定位不清。職業(yè)生涯定位模糊，也就是常說的不知道自己該干嘛；特點(diǎn)二：目的不純。參加培訓(xùn)的真正目的不是為了提高能力，而是為了混證書；特點(diǎn)三：三天打魚兩天曬網(wǎng)。一些學(xué)員報(bào)名時(shí)充滿熱情，上起課來就“蔫兒”了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)很不系統(tǒng)；特點(diǎn)四：學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。既然決心要學(xué)，就一定要事先制定出一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，然后盡可能地按計(jì)劃執(zhí)行。

白領(lǐng)“順帶”考公務(wù)員

　　而隨著公務(wù)員考試熱度的居高不下，越來越多的職場(chǎng)人士加入了“考公”大軍。據(jù)崔海泉介紹，入職不久的小白領(lǐng)之所以熱衷于考公務(wù)員，大多數(shù)是抱著“考上更好，考不上也無所謂”的態(tài)度。

　　崔老師指出,由于公務(wù)員招錄考試的競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，參加培訓(xùn)可以收到事半功倍的效果，但社會(huì)上此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，在選擇時(shí)不可只看它打的“招牌”和“來頭”，而要看它的培訓(xùn)師是否既有這方面的理論造詣，又有公考的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，且在這兩者的結(jié)合中總結(jié)出幫助考生應(yīng)對(duì)考試的方法和規(guī)律等。事實(shí)上很多考生在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)忽視或全然不知上述內(nèi)容，存在很大的盲目性，結(jié)果貽誤了自己。