指導(dǎo)意見指出，由于學(xué)校之間辦學(xué)條件、教育質(zhì)量存在差距，優(yōu)質(zhì)教育資源不能完全滿足社會(huì)需求，產(chǎn)生了擇校問(wèn)題，擇校亂收費(fèi)問(wèn)題也伴隨而生，在一些大中城市尤為突出。

　　指導(dǎo)意見提出：

　　——規(guī)范招生入學(xué)秩序。禁止義務(wù)教育階段公辦學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱學(xué)校)以各種學(xué)科類實(shí)驗(yàn)班名義招生的行為。禁止學(xué)校為選拔學(xué)生舉辦或參與舉辦各種培訓(xùn)班的行為。禁止學(xué)校以任何名義和方式收取擇校費(fèi)。

　　——完善招生入學(xué)政策。按照適齡兒童、少年數(shù)量和學(xué)校分布情況，科學(xué)劃定學(xué)校服務(wù)范圍，公平分配優(yōu)質(zhì)教育資源。制定并執(zhí)行把優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到初中的政策。學(xué)校招生期間必須公布招生范圍、招生時(shí)間、招生計(jì)劃、招生程序等重要信息。

　　——加快薄弱學(xué)校建設(shè)。各地教育行政部門要加大改造力度，縮小薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距，并努力辦出特色。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校均達(dá)到當(dāng)?shù)剞k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　——合理配置師資力量。完善教師聘任(聘用)制度，配足配齊合格教師。加大培訓(xùn)力度，提高整體師資水平。建立區(qū)域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度，逐步使學(xué)校師資配備基本均衡。

　　——共享優(yōu)質(zhì)教育資源。探索通過(guò)實(shí)行學(xué)區(qū)化管理、集團(tuán)化辦學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶等多種模式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。不斷提高教育信息化的普及水平和應(yīng)用水平，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　——支持發(fā)展民辦教育。在保障適齡兒童、少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，進(jìn)一步制定和完善推進(jìn)民辦教育發(fā)展的政策措施，依法辦好一批有特色、高質(zhì)量、能夠滿足人民群眾選擇需求的義務(wù)教育民辦學(xué)校。

　　——加大輿論引導(dǎo)力度。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，不盲目擇校，努力營(yíng)造解決義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

　　——持續(xù)做好專項(xiàng)治理。不定期開展專項(xiàng)治理工作。對(duì)各種違規(guī)收取擇校費(fèi)的行為要堅(jiān)決查處，并追究有關(guān)單位和個(gè)人責(zé)任，要發(fā)揮專項(xiàng)治理工作的警示作用。

　　——健全完善督導(dǎo)制度。強(qiáng)化監(jiān)管，建立治理教育亂收費(fèi)情況通報(bào)制度，健全經(jīng)�；�、全方位的督導(dǎo)檢查機(jī)制。

　　——?jiǎng)?wù)求每年有新成效。制訂時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)3到5年的努力，使義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)不再成為群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。