隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)德州新星電腦學(xué)校動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新的要求�；�于上述分析，筆者認(rèn)為，德州新星電腦學(xué)校院校在堅(jiān)持以“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有良好職業(yè)道德和熟練操作技能的技術(shù)人才、管理人才”為人才總體培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，還應(yīng)在實(shí)用技能、專(zhuān)業(yè)拓展能力等方面努力加以改進(jìn)，以適應(yīng)動(dòng)漫行業(yè)迅速發(fā)展的社會(huì)需求。

合理確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

     要認(rèn)真分析現(xiàn)狀，結(jié)合德州新星電腦學(xué)校院校自身辦學(xué)能力和教學(xué)特色。從動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展、企業(yè)人才需求以及學(xué)生個(gè)性化潛能發(fā)揮三個(gè)方面合理確立德州新星電腦學(xué)校院新人才培養(yǎng)目標(biāo)，既要培養(yǎng)二維動(dòng)畫(huà)人才也應(yīng)培養(yǎng)三維動(dòng)畫(huà)及后期制作人才，切實(shí)提德州新星電腦學(xué)校院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)

     在學(xué)生入校一開(kāi)始，就要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀、嘗試性實(shí)踐，了解動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)運(yùn)作方式、崗位工作流程，熟悉將來(lái)的工作大環(huán)境，在接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育之前對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)有一個(gè)較為深刻的感性認(rèn)識(shí)，消除學(xué)動(dòng)漫就是做軟件的片面認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)三維動(dòng)畫(huà)及后期制作的興趣，合理的尋求適合自身發(fā)展的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及拓展方向。

合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程

     1.加強(qiáng)基礎(chǔ)理論課程。首先，要提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論課的興趣，正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)理論課的重要性。其次，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，教師在基礎(chǔ)理論課程教學(xué)中要一改傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)充分利用學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。著重增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞能力、藝術(shù)設(shè)計(jì)思路和理念的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步加大投入，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

     2.精煉專(zhuān)業(yè)核心課程。以實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能的技能為目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各門(mén)核心課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身能力和興趣點(diǎn)，選擇一至兩門(mén)核心課程作為學(xué)習(xí)的主攻方向，探索性地推行小班化教學(xué)，實(shí)行導(dǎo)師制，有針對(duì)性的加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)大作業(yè)內(nèi)容，在突出主攻核心課程能力體現(xiàn)的基礎(chǔ)上，盡可能的多涉及其它核心課程，逐步提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

    改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)可嘗試把企業(yè)實(shí)踐教學(xué)分為兩個(gè)階段，分別在一年級(jí)和三年級(jí)，其中一年級(jí)的企業(yè)實(shí)踐，以接觸、了解動(dòng)漫行業(yè)制作流程。崗位技能要求等企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求，三年級(jí)注重技能實(shí)踐運(yùn)用。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，要對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐情況定期加以分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題指導(dǎo)，幫助學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐，再到理論，再實(shí)踐反復(fù)驗(yàn)證，促進(jìn)實(shí)踐技能的提升。

     總之，德州新星電腦學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)需要科學(xué)定位與正確導(dǎo)向。

     既要體現(xiàn)培養(yǎng)技能型和應(yīng)用型人才的基本要求，更要把握職業(yè)性、行業(yè)性的特點(diǎn)，從動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)社會(huì)人才需求出發(fā)，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，努力改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，更好地為社會(huì)為行業(yè)培養(yǎng)出一專(zhuān)多能的動(dòng)漫技能人才。