1　平臺(tái)功能設(shè)計(jì)

   

    平臺(tái)功能設(shè)計(jì)往往是以省級(jí)精品課程的建設(shè)要求對(duì)相應(yīng)的欄目和功能進(jìn)行設(shè)置，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則更要強(qiáng)化開放教學(xué)、討論互動(dòng)、練習(xí)考試等功能；這部分的建設(shè)必須通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)教師或委托專業(yè)公司來(lái)進(jìn)行。

   

    臨沂技師學(xué)院開放教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)教育的特色和優(yōu)勢(shì)，無(wú)論何時(shí)何地何人想學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的哪個(gè)內(nèi)容、也不管學(xué)多少次都可得到滿足，這正是思想政治教育所要解決的基本問(wèn)題。思想政治教育內(nèi)容非常廣泛且繁雜，但課時(shí)數(shù)卻相對(duì)有限。如形勢(shì)與政策教育每學(xué)期16課時(shí)，很難完成教學(xué)要點(diǎn)規(guī)定的主要內(nèi)容，許多學(xué)校都是有所選擇地開幾個(gè)講座就算完成了任務(wù)。因此，思想政治教育的不少教學(xué)內(nèi)容教師想講授但限于課時(shí)沒有講，也有許多教學(xué)內(nèi)容學(xué)生想深入了解而沒法從課堂上獲取，網(wǎng)絡(luò)教育則為此提供了條件。教師可以將教學(xué)課件、備課中的重要資料、時(shí)事、以及各種應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等等都放到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開放，使學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容成為每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)都可以瀏覽的網(wǎng)絡(luò)課件，甚至可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射。因此，臨沂技師學(xué)院在功能設(shè)計(jì)上就需要有網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)課件瀏覽等模塊。

   

   網(wǎng)絡(luò)的交互性功能，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育很難實(shí)現(xiàn)的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位交流，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育僅有教學(xué)內(nèi)容的展示還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)空限制、不受人員親疏多寡影響的條件，直接和間接地與學(xué)生溝通交流，平等地與學(xué)生探討問(wèn)題。因此，臨沂技師學(xué)院網(wǎng)絡(luò)在線討論的功能是不可缺少的，討論可以由師生共同主持，每一時(shí)期選一定的主題。師生、生生平等地在網(wǎng)上開展討論和對(duì)話。

    

   網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)為學(xué)生的作業(yè)練習(xí)提供了更多可

能的選擇，學(xué)生可以針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息發(fā)表評(píng)論或留言，可以參與在線討論、在線調(diào)查等，傳統(tǒng)的作業(yè)題也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接提交，具體的模塊設(shè)計(jì)可以根據(jù)自身教育的需要各取所需�？荚嚬δ芤彩蔷W(wǎng)絡(luò)教育所不可缺少的功能。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)考試有其特殊的優(yōu)勢(shì)。一方面，其相對(duì)穩(wěn)定的一些基本知識(shí)可以組織成標(biāo)準(zhǔn)化的試題，進(jìn)入題庫(kù)，另一方面，每年大量的時(shí)政知識(shí)可以通過(guò)后臺(tái)維護(hù)編入題庫(kù)，這些題目信息都可以從網(wǎng)絡(luò)獲得。這樣，臨沂技師學(xué)院的學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，可以隨機(jī)抽題，隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試，并即時(shí)獲得成績(jī)。

   

     2　平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)

   

     臨沂技師學(xué)院平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容來(lái)掌握，思想政治教育不同于其他課程，有比較固定的教學(xué)內(nèi)容。該課程內(nèi)容的發(fā)布重在教學(xué)過(guò)程的展示，每一次教學(xué)實(shí)踐都有其新的內(nèi)容和要求。平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)要既能發(fā)布教師團(tuán)隊(duì)整體的教學(xué)成果，又能套閱每位教師不同時(shí)段、不同授課對(duì)象實(shí)際的教學(xué)狀況。平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)要以便捷性為原則，便于師生能夠順利地將各種文字、圖片、音視頻資料上傳和編輯。這部分建設(shè)任務(wù)可以通過(guò)課程教師和學(xué)生骨干來(lái)完成。

    

     臨沂技師學(xué)院平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)的重點(diǎn)是教學(xué)資源的建設(shè)。思想政治教育的難點(diǎn)在于教師教學(xué)不能囿于固定的教材，而教學(xué)內(nèi)容既有穩(wěn)定性的一面，更有瞬息萬(wàn)變的一面，因此，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)是許多學(xué)校想做又很難做的事情。網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大存儲(chǔ)功能和無(wú)窮信息為我們提供了便利。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)中；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)無(wú)疑是一個(gè)重要內(nèi)容。在建設(shè)中我們可以根據(jù)學(xué)校的特色，分專題或分區(qū)域進(jìn)行歸類整理，并將相應(yīng)專題或區(qū)域內(nèi)發(fā)生的即時(shí)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。另外，還可以將老師的教學(xué)課件全部上傳，逐年積累形成一個(gè)教師課件庫(kù)，將優(yōu)秀的時(shí)政專題片、影視教育片等上傳或鏈接形成一個(gè)影視教育庫(kù)，為教師教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)提供大量的信息資源。

    

    3　平臺(tái)維護(hù)管理

    

     平臺(tái)維護(hù)管理的主要目標(biāo)是通過(guò)維護(hù)和保障網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全，確保網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)行。這部分的建設(shè)任務(wù)可以納入學(xué)院統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，由專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)管理和維護(hù)。

教學(xué)管理功能好能夠與學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)相兼容，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)測(cè)試成績(jī)或者教師批閱的網(wǎng)絡(luò)論文成績(jī)要能夠方便地合成為課程成績(jī)，并輸入到學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，便于成績(jī)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生查詢。這也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必須具有的功能。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建成后，還可利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，既可以使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，也可以更加真實(shí)地考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)答疑情況，也可以利用此平臺(tái)專題調(diào)查反饋教師的教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤與反饋。

     

    網(wǎng)絡(luò)的實(shí)名管理功能是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所必須具有的功能。思想政治教育的政治敏感性特別強(qiáng)，網(wǎng)上信息的傳播速度也特別迅速，因此臨沂技師學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育的管理要求也特別高，從現(xiàn)有的幾個(gè)網(wǎng)站來(lái)看，大多采用實(shí)名制管理，管理后臺(tái)直接上傳學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)，學(xué)生以學(xué)籍號(hào)登錄后，修改個(gè)人信息設(shè)置，以實(shí)名在網(wǎng)內(nèi)學(xué)習(xí)交流。教師也實(shí)名參與網(wǎng)上管理和互動(dòng)。