1、齊魯長城技術(shù)學(xué)校堅持以激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)方式。

  

    孔子說：“知之者，不如好之者�！睈垡蛩固拐f：“興趣是好的老師�！�

列夫·托爾斯泰曾十分肯定地說“成功的教學(xué)，所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣”，這給齊魯長城技術(shù)學(xué)校語文教師教學(xué)活動提供了很好的啟示。齊魯長城技術(shù)學(xué)校創(chuàng)設(shè)高效的語文課堂，要求教師做到把語文上出趣味來，學(xué)生對語文學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，自然會對語文產(chǎn)生一種熱愛之情，就會不由自主地去學(xué)習、鉆研、體驗、創(chuàng)造，而這些活動又必然會反過來促進語文教學(xué)的進一步發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，這種相互促進將會形成一種教學(xué)相長的良性循環(huán)。

 

   學(xué)生對語文學(xué)習產(chǎn)生了興趣，感受到了學(xué)習語文的快樂，整個學(xué)習氣氛自然會和諧、愉快起來，課堂的教學(xué)有效性當然會提高了。作為語文教師，在課堂教學(xué)中應(yīng)用語文的重要性喚醒學(xué)生，用優(yōu)美的語言感染學(xué)生，用多樣的教學(xué)方法去培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

 

   2、齊魯長城技術(shù)學(xué)校在教學(xué)過程中，尤其是在新授課時，語文教師要精心設(shè)計導(dǎo)入語，莊重、富有想象性的贊揚、激越的語言，句式的變化、句法的參差有致產(chǎn)生的抑揚頓挫、高低起伏的和諧的節(jié)奏，加上老師調(diào)控得當?shù)囊袅�，柔和自然的音質(zhì)，入耳入心，給學(xué)生以身臨其境之感，給學(xué)生以美的享受。

 

   齊魯長城技術(shù)學(xué)校的語文教師在課堂教學(xué)中時時調(diào)動學(xué)生的積極思維，處處開啟學(xué)生的心智，課課給學(xué)生以知識、方法及新穎感，讓學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺地獲取知識和養(yǎng)成能力，營造由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”直至“樂學(xué)”的學(xué)習氛圍。