1．魯中中等專業(yè)學(xué)校項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)過程

  

    由于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了必備的基礎(chǔ)知識(shí)與操作后而模擬真實(shí)的工作任務(wù)，因此，整個(gè)教學(xué)過程應(yīng)該具有完全的開放性。具體來說，可按以下步驟進(jìn)行：資訊→計(jì)劃→實(shí)施→展示→評(píng)價(jià)→實(shí)用。

    第一，資訊：讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)行網(wǎng)站需求的調(diào)查，在調(diào)查過程中尋找具有一定的應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)站項(xiàng)目，按小組確定網(wǎng)站的主題。如校園網(wǎng)、化妝品宣傳網(wǎng)等。有人會(huì)說，這已經(jīng)超出了魯中中等專業(yè)學(xué)校生預(yù)期的工作崗位要求，但筆者認(rèn)為，雖然魯中中等專業(yè)學(xué)校生就業(yè)時(shí)主要進(jìn)行技術(shù)操作而非設(shè)計(jì)，但要讓學(xué)生明確這是一個(gè)合格網(wǎng)站制作人員的基本素質(zhì)和能力，所以也應(yīng)該在教學(xué)中適度地體現(xiàn)。

  

    第二，計(jì)劃：學(xué)生討論確定主題網(wǎng)站色調(diào)、級(jí)層、頁數(shù)、功能模塊等。在此過程中，可參考各種教材和教參，并制訂初步計(jì)劃書。同時(shí)，根據(jù)本小組成員的特長(zhǎng)進(jìn)行分工。

   第三，實(shí)施：學(xué)生確定各自在小組內(nèi)的分工及小組成員間合作形式后，按照擬訂方案進(jìn)入具體的網(wǎng)站制作。

 

   第四，展示：網(wǎng)站制作結(jié)束前，經(jīng)過教師核準(zhǔn)驗(yàn)收后，可以宣布整個(gè)項(xiàng)目工作結(jié)束。小組要向教師及同學(xué)展示自己的網(wǎng)站，并進(jìn)行作品答辯。以團(tuán)隊(duì)形式完成作品的，分模塊展示，這會(huì)更加促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

   第五，評(píng)價(jià)：學(xué)生在完成網(wǎng)站制作后，可進(jìn)行網(wǎng)站的自評(píng)、互評(píng)及教師綜評(píng)。這個(gè)過程可以與成果展示同時(shí)進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行修改。

 

   第六，實(shí)用：在有條件的情況下鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品提交應(yīng)用，根據(jù)市場(chǎng)的接納度和反饋信息，找出設(shè)計(jì)與制作過程中的優(yōu)勢(shì)與不足。

  

   2．魯中中等專業(yè)學(xué)校按職業(yè)崗位需求分工，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

  

   經(jīng)過對(duì)市場(chǎng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作公司的調(diào)研，以及各工作崗位的需求分析，我們了解到，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一，利用photoshop等軟件進(jìn)行美工設(shè)計(jì)與制作；第二，使用dreamweaver等軟件進(jìn)行網(wǎng)站的搭建；第三，根據(jù)網(wǎng)站的功能運(yùn)用asp、sql等，完成后臺(tái)的開發(fā)。因此，教師在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)過程中，要特別注重對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，可以按小組分工對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位歸類，然后有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)技能的再深化。這樣，也可避免部分學(xué)生畏難而不參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的可能性。

 

    3．魯中中等專業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)不斷提高自己的綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。

    在條件成熟的情況下，好能進(jìn)入網(wǎng)站制作公司學(xué)習(xí)和兼職工作一段時(shí)間，這樣，才能有效地提升自己的教學(xué)水平。

  

    總之，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的模擬演練，具有非常重要的地位和作用，魯中中等專業(yè)學(xué)校的教師在教學(xué)過程中一定要明確自己的角色，沖破傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式，立足市場(chǎng)需求，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新和探索。