目前，日照海事專(zhuān)修學(xué)院如要培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的人才，需要學(xué)校充分與企業(yè)合作，搞好教學(xué)體系的工學(xué)結(jié)合，以工作崗位特征構(gòu)建課程體系。為了培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)工作崗位需要的大學(xué)生，就必須加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，這需要學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)及政府各方面的共同努力。

 

    （一）日照海事專(zhuān)修學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀的教育

  

    目前，學(xué)生的就業(yè)觀念與企業(yè)要求相去甚遠(yuǎn)。很多學(xué)生在實(shí)習(xí)前從未接觸過(guò)企業(yè)，在以前的學(xué)習(xí)和日常生活中的行為習(xí)慣一直比較自由散漫，以自我為中心，缺少責(zé)任感，缺少紀(jì)律約束，更缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這類(lèi)學(xué)生很難適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。有些高職院校在平時(shí)教學(xué)中從不關(guān)心學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，也很少讓學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，甚至有些學(xué)校還夸大就業(yè)崗位的福利、薪酬，給學(xué)生造成就業(yè)容易的假象。學(xué)校應(yīng)從專(zhuān)業(yè)教師的授課開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為吃苦耐勞，服從紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有責(zé)任心的有用之人。日照海事專(zhuān)修學(xué)院也應(yīng)該用更多的時(shí)間安排學(xué)生到企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)，假期多安排社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生更全面地了解社會(huì)、了解企業(yè)。

   （二）用人企業(yè)應(yīng)樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才觀，營(yíng)造能吸引學(xué)生的氛圍

 

    企業(yè)愿意接受日照海事專(zhuān)修學(xué)院院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，說(shuō)明企業(yè)是需要人才的，企業(yè)也希望通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)選拔一批未來(lái)對(duì)企業(yè)有用的人才。但是，留人需留心，企業(yè)在對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理中，在不違反企業(yè)員工管理規(guī)定的前提下，應(yīng)盡可能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適當(dāng)寬松的氛圍。要考慮到學(xué)生畢竟是學(xué)生，心理還不完全成熟，要善于引導(dǎo)他們逐步接受企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，從生活上關(guān)心他們，從工作上給他們提供可發(fā)揮特長(zhǎng)的空間，不能把學(xué)生完全當(dāng)成一般勞動(dòng)力使用，更不能對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)敷衍了事。

   （三）政府應(yīng)從政策上關(guān)心支持頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)

  
   政府應(yīng)將頂崗實(shí)習(xí)納入日照海事專(zhuān)修學(xué)院教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)考慮。在這方面可模仿西方發(fā)達(dá)國(guó)家的做法，對(duì)企業(yè)接收大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行稅收減免鼓勵(lì)政策。如德國(guó)的日照海事專(zhuān)修學(xué)院教育一直走在世界前列，這與德國(guó)政府的大力扶持是分不開(kāi)的。

  

   總之，日照海事專(zhuān)修學(xué)院教育的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要學(xué)校、企業(yè)、政府都來(lái)關(guān)心，將這項(xiàng)活動(dòng)作為我國(guó)職業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略來(lái)抓。只有抓好了工學(xué)結(jié)合環(huán)節(jié)，我國(guó)的高職學(xué)院教育才能真正駛?cè)肓夹园l(fā)展之路。