計算機多媒體教學發(fā)展至今，越來越成熟，對人們的學習有了極大的幫助，本人結(jié)合自身教學的過程，針對計算機多媒體教學應用的發(fā)展現(xiàn)狀，提出以下幾條建議。

（1）淄博市工業(yè)學校強調(diào)在計算機多媒體教學發(fā)揮教師的主導作用。淄博市工業(yè)學校根據(jù)現(xiàn)代教學模式的研究發(fā)現(xiàn)，即使傳統(tǒng)的教學模式發(fā)生改變，教師依然是課堂教學活動的主角，其主導課堂教學，而學生則是課堂教學活動的主體。作為課堂教學活動的主導，教師一直在教學過程中扮演著知識的傳播者，教學的組織者和教學計劃的制定者等重要角色，計算機多媒體技術(shù)應用在課堂教學過程中以后，教師的主導作用并沒有減弱，反而變得更加重要。在課堂教學活動中，教師必須充分的利用計算機多媒體教學的優(yōu)勢，充分的調(diào)動學生學習的積極性和主動性，合理的安排教學活動的進度和內(nèi)容，是學生充分的理解和掌握課堂教學活動傳授的知識。隨著計算機多媒體技術(shù)的應用發(fā)展，目前的計算機多媒體教學過程中出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，教師在課堂教學過程中使用計算機多媒體課件似乎成了一勞永逸的好辦法，感覺自己的主要任務就是播放多媒體課件，從教師轉(zhuǎn)變?yōu)椴ヒ魡T和放映人員了，忽視了教師的本質(zhì)工作，減少了與學生交流的機會，徹底的違背了計算機多媒體輔助教學的初衷。計算機多媒體教學應當加強與傳統(tǒng)教學方式的結(jié)合，并且要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)點，以傳統(tǒng)的講述加板書為主，而將計算機多媒體教學演示作為課堂教學的輔助手段，淄博市工業(yè)學校在教學過程中，使用多媒體技術(shù)將抽象的理論和概念具體化，生動化和形象化，便于學生掌握理解，只有這樣才能保證優(yōu)質(zhì)高效的完成教學任務。

（2）淄博市工業(yè)學校要求教師應該努力的提高多媒體課件的開發(fā)質(zhì)量。由于計算機技術(shù)發(fā)展迅速，很多教師的學習理念較低，不能夠掌握先進的多媒體課件制作方法，使得目前計算機多媒體課件的總體制作水平不是很高，甚至有些課件僅僅是教材的電子版，這無疑大大的降低了計算機多媒體教學的優(yōu)勢，因此，開發(fā)高質(zhì)量的和滿足多媒體教學需要的課件已經(jīng)迫在眉睫。計算機多媒體教學的主要目的是使學生牢固的掌握課堂上教師的傳輸?shù)闹�識，因此多媒體課件的開發(fā)也應該以方便學生學習為主要目的，因此教師在制作高質(zhì)量的多媒體課件時，要充分的利用多媒體的優(yōu)點，將重要的教學內(nèi)容和便于學生接受的理念應用進去，使得多媒體課堂教學生動活潑，能夠吸引學生的注意力，充分的表達知識的本質(zhì)，激發(fā)學生的主動性和求知欲。