1. 煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專加強雙師型師資隊伍建設

煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專建設一支高素質的雙師型教師隊伍，是改善高等職業(yè)教育辦學水平和質量的關鍵。與普通高校相比，從事高等職業(yè)教育的教師，應具有更為全面的知識儲備，較高的專業(yè)技術應用能力和組織管理能力，較強的社會活動能力和知識創(chuàng)新能力。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專職業(yè)技術教育教師除應具備各類教育教師都要具有的素質外，還應具備技術應用型人才的各種素質。與普通高校相比，煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專的教師的知識儲備要更為全面，并且有較高的專業(yè)實踐經驗和實際操作能力。高職教育的性質決定了煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專的教師既要有一定的專業(yè)理論知識,更要有很強的實踐技能。

首先要拓寬“雙師”素質教師隊伍的來源，可采取兼職的辦法鼓勵社會上從事外貿工作的優(yōu)秀人才到煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專任教，這樣既充實了教師隊伍,又有利于加強實踐教學工作。其次要改善教師待遇,增加教師的科研及進修經費,鼓勵教師尤其是青年教師到外貿公司掛職鍛煉、外出進修，鼓勵他們到企事業(yè)單位的生產和管理第一線去，學習和掌握現(xiàn)代生產技術，不斷更新知識，豐富實踐經驗，增強教學水平，以全面增強教師的整體素質。這一點煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專做的比較好，公司掛職鍛煉正在全院推廣。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專教師的壓力很大,所以，煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專應給予一線教師以足夠的重視,鼓勵教師積極主動地完善自身的業(yè)務素質和職業(yè)操守。只有這樣，煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專的教育才能健康穩(wěn)步地向前發(fā)展，才能在經濟建設和社會發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。建設一支教學水平較高、實際工作能力較強的“雙師型”專兼職教師隊伍是教學改革的核心內容。

2. 煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專全面推行“雙證制”教學

職業(yè)資格證書作為就業(yè)的憑證和通行證，可以使學生適應勞動力市場就業(yè)需求，拓寬就業(yè)門路，增強競爭能力。實行職業(yè)資格證書制度，有利于增強大學生的職業(yè)素質和職業(yè)技能，為大學生自主擇業(yè)和用人單位擇優(yōu)用人提供客觀公正的職業(yè)技能憑證。

煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專幾年前就已經開始探索職業(yè)資格證書認證方面的工作，并取得了相應的一些成績。就光國商系涉及到國貿專業(yè)的就有辦公自動化、ISO9000，商務單證員等職業(yè)資格認證的培訓。但在發(fā)展的基礎上還是存在許多問題，比如前面兩個證書與國貿專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，是屬于大眾化的考證，與專業(yè)聯(lián)系緊密度不夠。

只有商務單證員與本專業(yè)相關，而且剛開始引進的認證機構權威性不夠，導致證書含金量不足。所以應該引進更多的與專業(yè)相關的職業(yè)資格培訓，比如報檢員證、跟單證、貨代員證、外貿業(yè)務員證等相關職業(yè)資格證書。同時認證機構應盡量選擇全國性的，更具有權威性的，這樣才可以得到廣大企事業(yè)單位的認可。此外，還可以把職業(yè)資格認證和職業(yè)技能大賽兩者有機的結合起來，以賽帶證，調動學生參加認證的積極性。