菏澤藝術(shù)學(xué)校聲樂(lè)部門的老師告訴你，學(xué)習(xí)聲樂(lè)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，為以后的進(jìn)步和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)、良好的基礎(chǔ)。作為輔導(dǎo)老師更不能急于求成，盲目追求教學(xué)效果，一定要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，唱一些有針對(duì)性的練聲曲和小型聲樂(lè)作品。因?yàn)檫@些小型作品樂(lè)句規(guī)整，呼吸方法是以慢吸慢呼為主，很容易打開喉嚨、穩(wěn)住喉頭位置，氣、聲、字三者較易有機(jī)地結(jié)合在一起，下面菏澤藝術(shù)學(xué)校的老師就初、中、高級(jí)曲目各舉一實(shí)例來(lái)說(shuō)明，或許能給你一點(diǎn)啟示。

初級(jí)曲目《漁光曲》：這首歌歌詞質(zhì)樸平實(shí)，曲調(diào)柔婉惆悵，速度徐緩，節(jié)奏穩(wěn)定規(guī)整，兩小節(jié)換一口氣，韻角是ong、ao母音，很容易打開喉嚨歌唱。技術(shù)上掌握好以后，再用歌聲來(lái)解釋音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)就會(huì)顯得得心應(yīng)手了。這首歌反映的是30年代我國(guó)漁民艱辛的生活和內(nèi)心的哀愁，全曲采用三段體結(jié)構(gòu)，樂(lè)句較長(zhǎng)，要求演唱者注意氣息控制，每一句的強(qiáng)拍應(yīng)有意識(shí)地稍加強(qiáng)調(diào)，以表現(xiàn)漁船在茫茫大海中顛簸起伏的情景；第二樂(lè)段根據(jù)內(nèi)容的變化，情緒要較第一樂(lè)段激動(dòng)，演唱時(shí)應(yīng)加強(qiáng)聲音的內(nèi)在張力，加大音樂(lè)的起伏，節(jié)奏稍加緊湊，以表現(xiàn)漁民的辛勞和痛苦；第三樂(lè)段表達(dá)漁民對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和沉重凄苦的心情，在吐字方面可以適當(dāng)加以夸張，把握好聲音的對(duì)比和速度的變化。

中級(jí)曲目《在希望的田野上》：這首歌音調(diào)高、速度快，演唱者需要有較好的功底，才能把握好聲音，氣息貫通、積極而輕松地完成演唱。注意喉嚨不要開得太大，以免影響聲音的流動(dòng)與吐字的清晰。同時(shí)注意發(fā)聲位置與氣息支持須始終保持正確的狀態(tài)，不要讓位置掉下去，氣息浮上來(lái)，尤其后一句在高聲區(qū)，喉嚨要穩(wěn)住，氣息要頂住，要完整地唱下來(lái)，給人以美的享受。這首歌曲向人們展示了中國(guó)大地上國(guó)富民強(qiáng)的美麗畫卷，情緒熱烈、曲調(diào)歡快，節(jié)奏鮮明而有活力，所以演唱者要充滿自豪地歌唱。

高級(jí)曲目《那就是我》：是一首真摯感人、情真意切的抒情歌曲。要求聲音位置高，氣息深厚悠長(zhǎng)，強(qiáng)弱變化細(xì)膩，對(duì)聲音要有極好的控制力。這首歌是ABA三段體，A段舒緩深沉，B段旋律呈八度大跳以后一直在高聲區(qū)進(jìn)行，聲聲撼人，為全曲的高潮，隨之歌曲又回到舒緩深沉的氣氛中，轉(zhuǎn)為A段的再現(xiàn)，后在輕柔的旋律中結(jié)束，給人無(wú)限的遐想。

“動(dòng)人之音，莫大于情�！鼻闉楦柚�魂，在我們中華民族的審美觀念上始終把情感的表達(dá)放在首位，因此，歌唱者要首先進(jìn)行歌曲內(nèi)容的情感體驗(yàn)，把自己從歌曲中感受到的東西真實(shí)地歌唱出來(lái)，才能給予歌曲生命的活力，如此，你的演唱就會(huì)逐步走向成功。