1、加強雙師型教師人才隊伍的培養(yǎng)
師資隊伍是實現(xiàn)教學煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專目的的關鍵，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的決定因素。學生的技能水平與教師隊伍的專業(yè)素質、業(yè)務水平和創(chuàng)新能力密切相關。因此，煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專需要建立一支既有國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論知識和豐富的課堂教學經(jīng)驗，又具備較強的實踐教學能力和豐富的管理經(jīng)驗的雙師型教師隊伍。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專的教師要充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，率先深入貿(mào)易企業(yè)，結合進出口業(yè)務的實際情況，不斷補充、更新知識，以適應國際貿(mào)易專業(yè)不斷發(fā)展的需要。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專的教師也可利用自身的理論知識結合外貿(mào)企業(yè)實際，對外貿(mào)企業(yè)進行研究，幫助企業(yè)解決一些實際問題，并形成自己第一手的教學案例，這對不斷提高教師自身的實際業(yè)務素質有著極大的幫助。同時煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專要注重專業(yè)教師外語水平的培養(yǎng)，有效提高教師的外語表達與運用的能力。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專應建立和完善雙師型教師激勵機制，鼓勵教師在取得教師技術職務資格的同時，積極參加職業(yè)資格證書考核或專業(yè)技能鑒定。
煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專對取得相應的專業(yè)技術資格的雙師型教師在晉升、評優(yōu)、競聘上崗、高學歷進修、承擔教育教學科研課題等方面給予優(yōu)先權。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專鼓勵支持專業(yè)教師到企事業(yè)單位和校外實習、實訓基地進行專業(yè)實踐，與企事業(yè)單位專業(yè)技術人員搞聯(lián)合科研項目攻關等，實現(xiàn)專業(yè)技能提高和知識結構的優(yōu)化。同時，聘請一批既具有精湛的外貿(mào)業(yè)務技能，又有一定理論水平的外貿(mào)企業(yè)專業(yè)技術人員作為專、兼職教師，提升實踐課
2、煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專大力推進“雙證書”制度
煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專建設“雙證書”制度是指學生學歷文憑與職業(yè)資格證書的制度。職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。這是我國職業(yè)教育特性和社會的需要。
一般而言，煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專學生在校期間就應該完成上崗前的職業(yè)訓練，具有獨立從事一種職業(yè)的工作能力，具體到國際貿(mào)易專業(yè)而言，學生在畢業(yè)前應該取得單證員、報關員等相應職業(yè)資格證書。這就要求學校在專業(yè)課程設置時，應圍繞職業(yè)資格證書有針對性的設置，這也是密切聯(lián)系行業(yè)的需要，對學生的就業(yè)有很大的幫助。要求學生畢業(yè)時必須取得學歷證書和相應的職業(yè)資格證書，在考職業(yè)資格證書的過程中，學生能夠進行系統(tǒng)的技術操作訓練和系統(tǒng)的文化知識學習。這種實戰(zhàn)演習性的操作訓練，有利于激發(fā)學生對實踐課程學習的積極性，有利于學生對專業(yè)的把握，也是對學生的綜合能力的一次全面檢驗。
