年度盤點：2017年度十大教育事件

　　2017年是中國教育發(fā)展迅速的一年。1月，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》印發(fā)，我國近期教育改革發(fā)展有了行動綱領(lǐng)和指導(dǎo)性文件；3月，教育部等四部門印發(fā)《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》，到2020年我國高中階段教育毛入學(xué)率將要達(dá)到90%；6月，高考改革試點工作在上海、浙江平穩(wěn)落地；9月，“雙一流”建設(shè)公布了名單；11月，中國青年工匠閃耀世界舞臺……

一樁樁、一件件，都與我們每一位教育人息息相關(guān)。我們相信，中國教育的道路，會越走越好！

2017年1月

國務(wù)院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》

　　2017年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），確定了“十三五”時期教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)和保障措施，是近期我國教育改革發(fā)展的行動綱領(lǐng)和指導(dǎo)性文件。

　　《規(guī)劃》提出，到2020年我國教育現(xiàn)代化取得重要進展，教育總體實力和國際影響力顯著增強。學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到90%。規(guī)劃提出實施教育脫貧攻堅行動計劃，加大職業(yè)教育脫貧力度，擴大農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機會。以中西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)為重點，補齊基本公共教育服務(wù)短板，推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，到2020年基本消除56人以上大班額現(xiàn)象，義務(wù)教育實現(xiàn)基本均衡的縣（市、區(qū)）比例達(dá)到95%，繼續(xù)擴大普惠性學(xué)前教育資源。實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋，保障家庭經(jīng)濟困難、殘疾少年兒童、進城務(wù)工人員子女、留守兒童等群體平等受教育權(quán)利。

2017年1月

三部委出臺《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》

　　1月25日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》，這意味著備受社會關(guān)注的“雙一流”建設(shè)，有了明確建設(shè)的“施工圖”。 9月21日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)了《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（簡稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。

2017年2月

我國實施教育現(xiàn)代化推進工程

2月17日，國家發(fā)改委、教育部、人社部聯(lián)合印發(fā)《教育現(xiàn)代化推進工程實施方案》�！斗桨浮访鞔_了五大建設(shè)任務(wù)，包括：義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)、教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程、中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)、世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)等。同時，《方案》確定了中央補助投資高限額：中央預(yù)算內(nèi)投資原則上對每所普通高中的補助額度不超過3000萬元；對每所中等職業(yè)學(xué)校的補助額度不超過2000萬元；對每所高等職業(yè)院校的補助額度不超過5000萬元；對每所地方本科高校的補助額度不超過1億元。

2017年3月

教育部等四部門印發(fā)《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》

4月6日，教育部等四部門印發(fā)《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》，提出到2020年我國高中階段教育毛入學(xué)率將要達(dá)到90%。此外，《攻堅計劃》還提出了5個具體目標(biāo)，包括：一是全國、各�。▍^(qū)、市）毛入學(xué)率均達(dá)到90%以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升。二是普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng)。三是學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿足教育教學(xué)基本需要。四是經(jīng)費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立。五是教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進一步增強�！豆�堅計劃》還將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進城務(wù)工人員子女列入普及高中階段教育的攻堅重點。

2017年6月

浙江、上海高考改革試點落地

　　2017年，新高考綜合改革試點在上海、浙江順利完成了第一屆學(xué)生的高考，標(biāo)志著高考改革試點工作平穩(wěn)落地。新高考不再分文理科，實行統(tǒng)一高考與高中學(xué)考、必考科目與選考科目相結(jié)合的方式。語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績，與在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3個科目的成績一起構(gòu)成總成績，外語科目提供兩次考試機會。

根據(jù)2017年2月24日教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2017年普通高校招生工作的通知》，明確北京、天津、山東、海南四省市為第二批高考綜合改革試點，2017年秋季學(xué)期進入高考綜合改革實施階段。

2017年9月

統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材啟用

　　2017年7月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于成立國家教材委員會的通知》，決定成立國家教材委員會，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和統(tǒng)籌全國教材工作。

2017年9月1日，經(jīng)國家教材委員會審查通過的義務(wù)教育道德與法治、語文和歷史三科教材在全國中小學(xué)起始年級投入使用。從2012年起,教育部統(tǒng)一組織編寫義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材,歷時5年,完成了編審工作，于2017秋季學(xué)期投入使用，2018年覆蓋小學(xué)初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統(tǒng)編教材。

2017年9月

中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》

2017年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》�！兑庖姟访鞔_：到2020年，教育基礎(chǔ)性制度體系基本建立，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制，人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題進一步緩解，政府依法宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會有序參與、各方合力推進的格局更加完善，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育提供制度支撐。

2017年10月

凱旋，金牌榜首位！第44屆世界技能大賽中國代表團勇奪15金7銀8銅12優(yōu)勝獎！

阿布扎比時間10月19日，為期6天的第44屆世界技能大賽在阿聯(lián)酋落下帷幕。我國以15枚金牌位列金牌榜首位，這也是我國繼2015年在第43屆世界技能大賽實現(xiàn)金牌零的突破后取得的好成績。工業(yè)機械裝調(diào)項目參賽選手、江蘇省常州技師學(xué)院學(xué)生宋彪，以所有參賽選手高分獲得阿爾伯特大獎;數(shù)控銑項目參賽選手、廣東省機械技師學(xué)院教師楊登輝獲中國代表隊國家佳獎。

2017年11月

十九屆中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議審議通過《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》

2017年11月20日，習(xí)近平總書記主持召開十九屆中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議，審議通過《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》�！兑庖姟肪痛罅μ嵘�教師思想政治素質(zhì)、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)做出總體部署，明確提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，全面提升教師素質(zhì)能力，深入推進教師管理體制機制改革，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

2017年12月

教育部關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》

　　2017年12月，教育部印發(fā)實施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，為學(xué)校法治化規(guī)范化管理提供指南，標(biāo)志著我國義務(wù)教育辦學(xué)邁向“標(biāo)準(zhǔn)時代”。

　　《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》從保障學(xué)生平等權(quán)益、促進學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進步、提升教育教學(xué)水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度六大方面，明確了學(xué)校的主要管理職責(zé)，共涉及22項管理任務(wù)，包含“堅持免試就近入學(xué)原則”“實行均衡編班”等88條具體內(nèi)容。