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您的位置: 山東技校網(wǎng) >> 菁菁校園 >> 謀劃好教師教育振興發(fā)展
要辦好教師教育,必須強(qiáng)化政府責(zé)任,把教師教育放到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;必須堅(jiān)持以師范院校為主體,為基礎(chǔ)教育提供穩(wěn)定的師資保障;必須堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù),引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展;必須繼承和發(fā)揚(yáng)教師教育優(yōu)良傳統(tǒng),借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新發(fā)展;必須從根本上提高教師的地位和待遇,使教師職業(yè)真正成為令人尊敬和羨慕的職業(yè)。
由國家五部門聯(lián)合頒發(fā)的《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022年)》是深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的重大舉措,是全面落實(shí)教師教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的重要體現(xiàn)。全文緊緊遵循習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)指示要求,圍繞建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍這個(gè)中心任務(wù),謀劃好教師教育振興發(fā)展這篇大文章。具體來說,我的突出感受是三個(gè)字:“高、準(zhǔn)、實(shí)”。
第一個(gè)是“高”,戰(zhàn)略定位高!敖處熃逃墙逃聵I(yè)的工作母機(jī),是提升教育質(zhì)量的動(dòng)力源泉!薄缎袆(dòng)計(jì)劃》開篇即圍繞新時(shí)代建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)要求,把加強(qiáng)和改革教師教育,放在教育現(xiàn)代化發(fā)展大局中統(tǒng)籌考慮,既作為一項(xiàng)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù),又作為當(dāng)前一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。同時(shí),提出圍繞教師教育質(zhì)量提升,在教師教育體系建設(shè)和教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革上重點(diǎn)著力,從機(jī)制上與政策上為教師教育發(fā)展提供動(dòng)力和支撐,真正做到“推進(jìn)教師教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展”。
第二個(gè)是“準(zhǔn)”,目標(biāo)任務(wù)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記對新時(shí)代教師提出了“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”和“四個(gè)服務(wù)”等要求,這既有師德師風(fēng)要求,也有專業(yè)成長期望。作為教師隊(duì)伍建設(shè)的“源頭工程”,《行動(dòng)計(jì)劃》按照總書記的要求和期望,提出了“經(jīng)過5年左右努力,辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業(yè),教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全”的總目標(biāo),以及增強(qiáng)師德教育實(shí)效性、提升培養(yǎng)規(guī)格層次、改善教師資源供給、創(chuàng)新教師教育模式、加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)等5項(xiàng)具體任務(wù),以新時(shí)代師德養(yǎng)成鑄造教師專業(yè)之靈魂,以專業(yè)化機(jī)構(gòu)建設(shè)為教師教育振興之保障,以資源充分合理配置促進(jìn)教師教育可持續(xù)發(fā)展,以滿足黨和人民需求為宗旨不斷創(chuàng)新教師教育!缎袆(dòng)計(jì)劃》準(zhǔn)確把握我國教師教育事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,目標(biāo)明確、任務(wù)具體,為各地貫徹落實(shí)指明了方向。
育事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,目標(biāo)明確、任務(wù)具體,為各地貫徹落實(shí)指明了方向。
第三個(gè)是“實(shí)”,政策舉措實(shí)。針對當(dāng)下教師教育存在的主要問題,文件提出了十大行動(dòng)。如針對教師敬業(yè)精神不強(qiáng),提出了“師德養(yǎng)成教育全面推進(jìn)行動(dòng)”;針對教師培養(yǎng)層次偏低,提出了“教師培養(yǎng)層次提升行動(dòng)”;針對師范生生源質(zhì)量下滑,提出了“師范生生源質(zhì)量改善行動(dòng)”;針對優(yōu)質(zhì)教師教育資源散失,提出了“高水平教師教育基地建設(shè)行動(dòng)”等。在組織實(shí)施方面,從責(zé)任主體、經(jīng)費(fèi)保障、督導(dǎo)檢查等都進(jìn)行了明確規(guī)定,確!缎袆(dòng)計(jì)劃》問題準(zhǔn)、措施實(shí)、路徑明、責(zé)任清、保障有力。
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