寧波市甬江職業(yè)高級中學航空服務(wù)專業(yè)今年提前批計劃招收181人，而報名的學生數(shù)卻突破了3000人大關(guān)。其中還有不少模擬考成績能上普高的考生，但他們就是愿意上職校，讀自己心儀的專業(yè)。

類似的場景在我省各地都能看到。一直以來，國家都強調(diào)要保持職校和普高招生規(guī)模大體相當。但有些地方在落實這一政策時卻困難重重，學生迫不得已才會去讀職高，而我省卻連續(xù)10余年保持了普職比例大體相當，而且越來越受考生及其家長的歡迎。其中的原因究竟是什么呢？

        職校畢業(yè)生很火

“這固然和國家支持、政府重視有關(guān)，也和我省中職教育始終緊緊圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略定位分不開�！丙愃�市教育局職成高教處處長陳海香說，2016年麗水市的普職比達到52∶48，2017年也同樣保持了這一比例。目前，該市中職學校開設(shè)了覆蓋現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等12大類48個專業(yè)，與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、麗水“195”生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系基本吻合。這也吸引了行業(yè)企業(yè)的參與，而良好的就業(yè)也推動了中職教育招生的強勁勢頭，形成了一個“美好的循環(huán)”。

今年4月，在蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)畢業(yè)生校企供需招聘會上，來自上海、深圳等地的用人單位拿出2000余個崗位來“搶”該校700余名畢業(yè)生。特別是幼教專業(yè)，光義烏就有十幾家幼兒園組團前來招人，給出的待遇還非常優(yōu)厚。此外，汽修、電商、烹飪等專業(yè)也很走俏，基本上都是沒畢業(yè)就已被企業(yè)預(yù)訂一空。

2009年，省政府推出職業(yè)教育“六項行動計劃”，凡涉農(nóng)專業(yè)學生，3年學費全部由省、市財政承擔。在湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學校校長謝星根看來，讀中職不僅免學費，實習期間還能拿工資，加上涉農(nóng)專業(yè)良好的就業(yè)前景，受到學生和家長青睞自然是順理成章的事。據(jù)省教育廳職成處的統(tǒng)計顯示，去年我省中職學生畢業(yè)初次就業(yè)率高達98.94%，專業(yè)對口率也達到了87.38%，遠高于同期高校畢業(yè)生的就業(yè)率。

升學路越走越寬

初中學習成績不佳的女兒在入讀杭州市人民職業(yè)學�？粘藢�業(yè)“3+2”班后，不僅圓了大學夢，畢業(yè)當年就被國內(nèi)一家知名的航空公司錄取，如今因工作表現(xiàn)優(yōu)異還被升為了主管，這讓杭州的周女士感慨萬千。原本以為職業(yè)教育是“斷頭路”，如今看來上職�？芍^是就業(yè)升學兩相宜。

得益于我省不斷推進的招生制度改革，職業(yè)教育正在搭建一條升學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)互通的人才培養(yǎng)立交橋。在杭州市電子信息職業(yè)學校今年招生的15個專業(yè)中，有9個實行了五年一貫制培養(yǎng)模式。就業(yè)升學兩相宜，這讓考生多了選擇，少了猶豫。

2015年2月，省教育廳出臺相關(guān)政策推進普職融通，為普高和職校相互轉(zhuǎn)學開了一道口子。事實證明，這一新政有利于形成“相互配合、優(yōu)勢互補、互通有無”的局面，能夠促進學生全面而有個性的發(fā)展。前不久，我省又啟動了中職與應(yīng)用型本科一體化人才培養(yǎng)試點工作，首批將招收590名優(yōu)秀初中畢業(yè)生入讀中職學校，3年后參加全省統(tǒng)一考試，學成后可獲得相應(yīng)的本科文憑。這標志著職業(yè)教育人才培養(yǎng)升學通道進一步打通，深刻地詮釋了職業(yè)教育不僅不是“斷頭路”，更是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路。

觀念悄然在改變

在5月初舉行的全省職業(yè)教育活動周上，一名媽媽興奮地將兒子做的小蛋糕分發(fā)給過往的路人。原來她的孩子在職校上學，沒多久就學會了做蛋糕的技能。這位媽媽告訴記者，一開始她并不贊成孩子讀職高，但孩子很堅持，而且入學以后笑容多起來了，學習的專注度也變高了，“我慶幸當時尊重了他的選擇”。

記者了解到，近年來我省持續(xù)投入，改善職業(yè)教育的辦學條件，培育了一大批名校。去年，省教育廳課題組調(diào)研顯示：中職教育在我省得到了較好發(fā)展，辦學水平不斷提升，省級以上中職改革發(fā)展示范校超過100所，70%以上的中職生在省一級中等職校就讀。這就不難理解，為什么作為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的衢州中等專業(yè)學校能吸引那么多放棄普高錄取的考生。僅2015年，該校就招收了600多名中考成績超過普高分數(shù)線的學生，占了當年職校錄取總?cè)藬?shù)的近四分之一。

為提升中職生的綜合素養(yǎng)，讓他們擁有更精彩的人生，我省所有中職學校都參與了選擇性課改。杭州市中策職業(yè)學校構(gòu)建了“現(xiàn)代工程運行與維護”等專業(yè)集群，每個群內(nèi)都設(shè)有五花八門的課程。除專業(yè)課外，學生還能選擇感興趣的課程修習。校長高志剛說，如此培養(yǎng)出來的學生集生產(chǎn)、服務(wù)、管理等各項技能和素養(yǎng)于一體，既有利于提升學生的就業(yè)力，也能滿足企業(yè)和社會對復(fù)合型人才的需求。

而到了一年一度的校園開放日、市民服務(wù)日等時間節(jié)點時，各地職校都會閃亮登場，讓社會、家長近距離接觸到了中職教育“究竟是干什么的”“到底教些什么”，同時秀一把學校的實力。“黨的十九大提出普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育�！笔〗逃龔d職成教處處長王志泉表示，我省將繼續(xù)探索符合地方實際的職普協(xié)調(diào)發(fā)展之路，為“兩富浙江”“兩美浙江”“兩個高水平”建設(shè)培養(yǎng)一支重要的生力軍。

嘉興在全市職業(yè)學校推進選擇性課程改革，要求將選擇性課程職業(yè)化、專業(yè)化、系列化。平湖市職業(yè)中等專業(yè)學校開設(shè)了豐富多彩的選修課、紅色課程、服務(wù)家鄉(xiāng)的“春苗課程”，旨在搭建平臺，讓每位學生找到一條適合的通往“工匠”的路。圖為學生在上課。 

舟山職業(yè)教育辦學水平和學生技能水平不斷提高，近幾年畢業(yè)生中級工獲證率可達98%，初次就業(yè)率連續(xù)保持在98%以上，在省級以上各類技能比賽中屢創(chuàng)佳績。圖為舟山航海學校中餐烹飪專業(yè)的學生正在進行雕刻技能訓練。