黨的十九大報告提出“要完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，這為新時代職業(yè)教育的改革發(fā)展指明了方向。改革開放40年來，我國職業(yè)教育發(fā)展成效顯著，建成了世界上規(guī)模大的現代職業(yè)教育體系。但是，職業(yè)教育在滿足人民日益增長的美好生活需要、提升人才素質等方面還面臨一些挑戰(zhàn)，急需解決。

一、當前職業(yè)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

1.職業(yè)教育體系缺乏開放性，學生多樣化成長成才的通道不順暢。以職業(yè)學校教育為主系統(tǒng)的職業(yè)教育體系，吸納行業(yè)、企業(yè)要素的動能不足。同時，中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育與應用型本科教育之間的銜接渠道不暢通，導致中職畢業(yè)生無法順暢地進一步深造學習，缺乏可持續(xù)發(fā)展的空間。

2.職業(yè)院校專業(yè)設置同質化嚴重。近年來，國家對高等職業(yè)教育的經費投入采取生均經費撥款的方式撥付，這在實踐中催生了“什么專業(yè)好招生，就設置什么專業(yè)”“什么專業(yè)利潤高，就多招什么專業(yè)”等不良現象，導致一些地區(qū)職業(yè)院校的專業(yè)設置盲目化、擴大化、同質化，與市場的需求脫節(jié)。

3.職業(yè)教育專業(yè)教材的更新速度緩慢。目前我國職業(yè)教育專業(yè)的教材大多已沿用了二三十年，相對陳舊，且更新技術和知識的速度緩慢。同時，不少職業(yè)工種已隨著社會經濟發(fā)展而消亡，部分新興行業(yè)和新興工種又存在無教材、無師資、無鑒定指導的情況，難以及時體現在課程教學中。

4.校企合作的程度不夠深入。目前我國職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合作的機制不夠完善，對行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育缺乏制度約束和有效規(guī)范，普遍存在著校企合作的結構松散、內容和形式單一、追求短期利益大化、重視技能訓練而輕視文化素養(yǎng)培育等問題，導致校企合作的程度不夠深入，難以達到預期效果。

二、促進新時代現代職業(yè)教育改革發(fā)展的建議

1.加快構建技術技能人才成長立交橋。具體來說：一是要強化中等職業(yè)教育的基礎地位，發(fā)揮高等職業(yè)教育的引領作用。二是要深化應用型本科轉型，重點培養(yǎng)高層次工程技術型及其他應用型、復合型人才。三是探索推進專業(yè)學位研究生教育人才培養(yǎng)模式改革，重點培養(yǎng)工程技術開發(fā)、高層次管理和其他高層次應用型、復合型人才。四是實施學分互認機制，探索技能與學分間相互轉換的機制，逐步搭建各級各類教育相互開放、兼容、互聯(lián)、貫通的技術技能人才成長立交橋。