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校企合作是職業(yè)教育的烏托邦嗎？
近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展校企合作項(xiàng)目專項(xiàng)排查工作的通知》，提出將對(duì)各職業(yè)院校和企業(yè)的校企合作項(xiàng)目具體內(nèi)容進(jìn)行集中排查。
排查內(nèi)容包括是否存在違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象，是否有“黑中介”“黑代理”參與，是否有管理不規(guī)范，虛假宣傳等內(nèi)容存在，是否依法保障了實(shí)習(xí)學(xué)生的權(quán)益等等。
《通知》顯示，凡在校企合作中出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生、教師、學(xué)校、企業(yè)員工等合法權(quán)益，騙取或套取政府資金，以及其他違反相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定行為的，將會(huì)把有關(guān)企業(yè)列入失信、違規(guī)企業(yè)“黑名單”，限制其參與職業(yè)教育有關(guān)工作。
校企合作“套路”深
近年來(lái)，校企合作成為職業(yè)教育板塊的重要內(nèi)容，無(wú)論是傳統(tǒng)職業(yè)院校還是新興職業(yè)教育平臺(tái)，涉足校企合作項(xiàng)目的情況都越來(lái)越普遍。
與此同時(shí)，部分校企合作項(xiàng)目也暴露出了存在的一些問(wèn)題。收了學(xué)費(fèi)還要再收高額“培訓(xùn)費(fèi)”，校企合作變身培訓(xùn)班上課，說(shuō)好的包就業(yè)畢業(yè)就“翻臉”，三小時(shí)能教會(huì)的非要教三個(gè)月……
今年9月，貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在國(guó)務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺(tái)上反映，學(xué)校開(kāi)展的校企合作班存在虛假宣傳，不履行承諾的行為，引來(lái)了國(guó)務(wù)院督查組的的實(shí)地探訪。
據(jù)央視新聞報(bào)道，貴州微學(xué)教育科技有限公司打著“校企合作”的牌子在貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)進(jìn)行招生，并承諾“100%推薦就業(yè)，提供實(shí)習(xí)崗位”，以此收取學(xué)生除學(xué)費(fèi)外每年6200元的費(fèi)用。
不過(guò)，正式上課后學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班內(nèi)容與之前承諾的相差甚遠(yuǎn)，就是教你怎么開(kāi)網(wǎng)店，淘寶店之類的。
不只課程技術(shù)含量太低，之前承諾的推薦實(shí)習(xí)和就業(yè)也變成了一個(gè)校園招聘會(huì)，果然太美的承諾因?yàn)樘贻p。
據(jù)調(diào)查人員了解，僅該培訓(xùn)課程，涉及近380名學(xué)生，學(xué)費(fèi)近400萬(wàn)元。同時(shí)，該培訓(xùn)公司并不具備為學(xué)生推薦工作的資質(zhì)，屬于“黑中介”。
一位從事職業(yè)教育校企合作多年的業(yè)內(nèi)人士告訴投中教育，除了企業(yè)資質(zhì)問(wèn)題外，其實(shí)目前職業(yè)教育的校企合作還有一個(gè)很大的問(wèn)題，就是學(xué)界和產(chǎn)業(yè)之間的認(rèn)知鴻溝很大。
雖然電子商務(wù)在中國(guó)發(fā)展了十多年的時(shí)間，但其實(shí)仍屬新興行業(yè)，它的使用平臺(tái)，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)以及各種宣傳手段每年都在變化。之前提到電子商務(wù)可能就是開(kāi)網(wǎng)店，淘寶之類的，現(xiàn)在別說(shuō)平臺(tái)千差萬(wàn)別，形式也多種多樣，各類kol帶貨，短視頻直播賣貨，小程序開(kāi)店等等。
新興產(chǎn)業(yè)始終是在不斷變化的，而學(xué)校在這些領(lǐng)域則明顯出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象。這也是校企合作項(xiàng)目落地中，學(xué)生、企業(yè)兩頭堵心的原因。
兩頭“難”的校企合作現(xiàn)狀
根據(jù)教育部官網(wǎng)信息顯示，截至2018年4月，共有2.4萬(wàn)名企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任了高校兼職教師，1萬(wàn)多名高校教師到企業(yè)掛職學(xué)習(xí)，1萬(wàn)多家企業(yè)參與校企聯(lián)合培養(yǎng)。
這其中，新興產(chǎn)業(yè)成為職業(yè)教育關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)于人才的需求度和人才缺口也是最大的。
從2017年起，教育部同樣審批設(shè)置了智能制造工程、智能醫(yī)學(xué)工程、智能建造、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等新工科專業(yè)，在備案專業(yè)中，新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)點(diǎn)250個(gè)，同比增加了近7倍，新增機(jī)器人工程專業(yè)點(diǎn)60個(gè)，同比增加了近2倍。
對(duì)于職業(yè)教育從“低端”崗位需求向高階崗位發(fā)展，從事校企合作的王老師深有體會(huì)。據(jù)他觀察，近兩年來(lái)類似客服、電話銷售員、采摘園等實(shí)習(xí)就業(yè)的崗位學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)去。例如說(shuō)江浙一帶每年雙十一前后都需要大量客服人員，前往實(shí)習(xí)的學(xué)生不僅能得到免費(fèi)培訓(xùn)，當(dāng)?shù)剡�有各種補(bǔ)貼政策，但感興趣的學(xué)生一年比一年少。
不過(guò)，王老師同樣表達(dá)了對(duì)校企合作另一方面的隱憂。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，具有一定技能性的工作學(xué)生很難直接上手，需要相應(yīng)培訓(xùn)。但培訓(xùn)結(jié)束后如果學(xué)生不進(jìn)入企業(yè)工作，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)同樣是很大的損失。
這就導(dǎo)致很多企業(yè)通過(guò)高額收費(fèi)來(lái)對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行限制。不過(guò)，鑒于學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)情況千差萬(wàn)別，這同樣成為很多糾紛的來(lái)源。
另一方面，對(duì)很多新興產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，由于變化較快，現(xiàn)有的學(xué)校教育無(wú)法滿足企業(yè)需求，企業(yè)也沒(méi)有時(shí)間和成本來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，需要第三方的專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)這塊服務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充。
北京知果科技副總裁李志剛從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)多年。在他看來(lái)，這個(gè)行業(yè)雖然薪資較高，卻一直存在人才缺口，有一部分原因就是目前行業(yè)里沒(méi)有出現(xiàn)專業(yè)的第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
相比國(guó)外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)目前在國(guó)內(nèi)還屬于初級(jí)發(fā)展階段，但近幾年內(nèi)，整個(gè)行業(yè)的增長(zhǎng)處于迅速增長(zhǎng)階段。在這個(gè)行業(yè)自費(fèi)學(xué)習(xí)一些課程是比較普遍的，但是目前還沒(méi)有出現(xiàn)整個(gè)行業(yè)都認(rèn)可的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
在之前，行業(yè)里主要還是靠傳幫帶的傳統(tǒng)來(lái)培養(yǎng)人才，這一方法目前很難補(bǔ)上人才缺口。在李志剛看來(lái)，未來(lái)職業(yè)教育垂直領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)將成為校企合作的一個(gè)重要需求。
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