“應用型、技術技能型人才緊缺，職教生比高材生更受青睞”這個話題一經(jīng)出現(xiàn)就引起了大家的關注�，F(xiàn)在我國雖然發(fā)展迅速，但是對于一些核心技術并沒有完全掌握，在一定程度上阻礙了我國的前進腳步。在近日舉辦的第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇上，一份當前我國的“卡脖子”技術清單吸引了所有人的目光……

我國尚未掌握的核心技術清單

半導體加工設備、半導體材料、超高精度機床、工業(yè)機器人、頂尖精密儀器、炭纖維、工程器械、脫銷催化裝置、發(fā)電用燃氣機輪、PP PE大型擠壓造粒機、工業(yè)水泵、垃圾焚燒設備、企業(yè)級掃描儀、血液診斷設備、光伏逆變器、海外淡化，廢水利用、建筑設計、加氫反應器、粉體加工機、味之素、焦炭生成器、核心卷繞設備皮帶張緊機、動力總成精密測試設備、特殊類鋼材、全成型電腦橫機、熱轉化處理領域、證件制造設備、液壓式伺服沖壓機、電波暗室、高端光纜、SDN-軟件定義網(wǎng)絡、物聯(lián)網(wǎng)安全解決方案、全站儀、化妝品產(chǎn)業(yè)、超級計算機、海底電纜、激光光量子計算機的電路板、量子通信、量子計算、電腦多頭秤、三維圖形轉換軟件、復合材料熱壓燒結爐、太陽帆飛船等。

以上只是不完全統(tǒng)計，但是從中能夠看出，雖然有很多技術名稱我們已經(jīng)在日常生活中看到過，但是我們對于這些技術的掌握還只是比較淺顯的，核心技術依舊在日本、美國等發(fā)達國家的手中�，F(xiàn)在美日都在大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)，工業(yè)機器人，大數(shù)據(jù)云計算，新能源等技術，這些都是今后世界發(fā)展的重點，工業(yè)機器人也被稱為是今后第四次工業(yè)革命的重點，而這一技術一直是日本的天下，所以我國對于核心技術的發(fā)展可謂是急不可待。

培養(yǎng)應用型、技術技能型人才關乎著經(jīng)濟社會發(fā)展和國家安全命脈

面對我國現(xiàn)階段未能掌握核心技術清單的背后，所指向的問題是未來人才培養(yǎng)的方向。有專家指出，應用型、技術技能型人才的培養(yǎng)，不僅直接關乎經(jīng)濟社會發(fā)展，更是關乎國家安全命脈的重大問題。

對此，教育事業(yè)應當如何把握未來，為培養(yǎng)高質量人才抓好規(guī)劃？

新興崗位對專業(yè)人才的需求迫在眉睫

伴隨著數(shù)字化時代的到來，市面上對于職業(yè)技能型人才的需求不單單是集成電路等這樣高科技產(chǎn)業(yè)人才，對于生活服務類行業(yè)也同樣有著大量的專業(yè)人才需求，所以面對當下一些新興崗位來說，發(fā)展其專業(yè)技能人才的需求量更大，也更重要。

以創(chuàng)新應用為導向，培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才

前面小編也說過，未來的發(fā)展方向以及重點一定是屬于物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機器人、大數(shù)據(jù)云計算的，所以對于這些“新基建”的發(fā)展急需要一大批高水平應用型、復合型、創(chuàng)新型人才來推動這些科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)的轉型發(fā)展。所以對于現(xiàn)階段我國高校培養(yǎng)的方向也有了新的要求，不論是職校還是高校都應積極培養(yǎng)出能夠推動地方經(jīng)濟發(fā)展的社會急需的應用型人才，并設立建設產(chǎn)業(yè)急需的應用學科。

用好評價指揮棒，產(chǎn)教融合促提質

產(chǎn)教融合在近幾年一直是我國教育行業(yè)發(fā)展的重點，所以職業(yè)學校和應用型本科的教學方向應及時做好轉變，思考培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人的問題。現(xiàn)在社會各類產(chǎn)業(yè)需要的人才都要求學生能夠具有扎實的專業(yè)能力和突出的實踐應用能力，要能夠讓學生在“真實戰(zhàn)場中學習戰(zhàn)爭”，這一點在職業(yè)學校中更加常見。

現(xiàn)在市場上高材生非常多，但是產(chǎn)業(yè)中所需求的不僅僅是高材生，對基礎崗位的專業(yè)技能人才始終都有著非常大的需求，而熟練、經(jīng)驗豐富的技能人才更是求賢若渴，所以在某種層面上社會上對于職教生的需求要更加大于高材生。如今的職業(yè)教育也并不像以往那樣是考不上本科院校的“備胎”之選，“職業(yè)”二字也并非羞辱，我們對于職業(yè)教育的看法也應當有所改變，只有更多的人去選擇職業(yè)教育我們的社會才能夠前進，我們的祖國才能發(fā)展更好，所以如果你渴望能夠學一門技術立足于社會就快來選擇一所職業(yè)學校學習吧！

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