一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去，不少孩子都玩“野”了，新學(xué)期就無(wú)法進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，龍文學(xué)校輔導(dǎo)教師與大家一同分享，在新學(xué)期，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志。

 

    讓孩子對(duì)自己有期望

 

    每一個(gè)孩子都具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與才華，但孩子能不能將這些才華表現(xiàn)出來(lái)，就要取決于家長(zhǎng)能不能像對(duì)待天才一樣愛(ài)他、期望他、教育他。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)的期望并不一定會(huì)對(duì)孩子有多大的幫助，但家長(zhǎng)要善于將自己的期望“轉(zhuǎn)嫁”給孩子，讓他們對(duì)自己擁有期望，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)自己的期望而努力。

 

    名師支招：給予孩子更多的關(guān)懷與賞識(shí)。當(dāng)孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)時(shí)，就會(huì)萌發(fā)或增強(qiáng)好學(xué)的愿望、向上的志向、勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了增強(qiáng)孩子的自信心，家長(zhǎng)要多贊揚(yáng)孩子，以使孩子對(duì)自己的前途更充滿希望。另外，家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)把贊賞當(dāng)成孩子生命中的一種需要，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行贊賞。

 

    給孩子切合實(shí)際的目標(biāo)

 

    在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用循序漸進(jìn)的方法，先給孩子制定一個(gè)較小的目標(biāo)，然后再提出更大的要求。孩子實(shí)現(xiàn)了小目標(biāo)，便會(huì)有動(dòng)力和激情面對(duì)下一個(gè)目標(biāo)，進(jìn)而朝著家長(zhǎng)預(yù)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。

 

    名師支招：目標(biāo)要合理。家長(zhǎng)在給孩子制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮到孩子的身體和心理承受能力，把目標(biāo)制定在孩子能夠承受的范圍內(nèi)，并留有一定的余地。如果孩子這次考試只考了40分，家長(zhǎng)強(qiáng)求孩子下次考試能得到90分是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不應(yīng)將孩子的目標(biāo)設(shè)置過(guò)低，否則不能激發(fā)孩子的上進(jìn)心。目標(biāo)設(shè)置得越是詳細(xì)、具體，孩子在努力時(shí)候就越有方向。為了提高孩子的積極性，家長(zhǎng)可讓孩子一起參與制定目標(biāo)，從而激發(fā)孩子的奮斗欲望，并發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。如果實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，孩子便會(huì)有自豪感；如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，孩子則會(huì)自覺(jué)分析原因，想辦法補(bǔ)救。